این دیوانگی است................

 

    که از دریای آبی و رودهای خروشان به خاطر اینکه

گاه سرود نامهربانی سر می دهند گریزان باشیم.

    که از همه گلهاي رُز تنها بخاطر اينکه

                                      خار يکي از آنها در دستمان فرو رفته است متنفر باشيم.

    که همه روياهاي خود را تنها بخاطر اينکه

                                       يکي از آنها به حقيقت نپيوسته است رها کنيم...

این دیوانگی است......

  که اميد خود را به همه چيز از دست بدهيم بخاطر اينکه

                                         در زندگي با شکست مواجه شده ايم ...

که از تلاش و کوشش دست بکشيم بخاطر اينکه

                                            يکي از کارهايمان بي نتيجه مانده است...

که همه دستهايي را که براي دوستي بسوي ما دراز مي شوند

                    بخاطر اينکه  يکي از دوستانمان رابطه مان را زير پا گذاشته است رد کنيم.

که هيچ دوستی را باور نکنيم بخاطر اينکه

                                در يکي از آنها به ما خيانت شده است...

که همه شانس ها را لگدمال کنيم بخاطر اينکه

                                  در يکي از تلاشهايمان ناکام مانده ايم...

به اميد آن که در مسير خود  هرگز دچار اين ديوانگي ها نشويم...

و آگاه باشیم.....

موقعیت های دیگری هم وجود دارند.

شانس هاي ديگري هم هستند. زیبایی ها بسیارند.

دوستي هاي ديگري هم هستند.

و بدانیم......

زندگی خالی نیست. سیب هست ایمان هست.

و حتی به لبخند یک عروسک هم می توان خوشنود بود.

تنها بايد قوي و استوار باشيم.

و همه روزه برای دنبال ساختن روزي بهتر و شادتر از روزهاي پيش تلاش کنیم.....

و به یاد داشته باشیم ........

      برای رسیدن به هر موفقیت هزار راه نرفته دیگر هم وجود دارد.

 

 

زندگیتان پرسیب باد

 

به نام خدا

 

نکته های زندگی

 

همیشه در یک ارتفاعی از آسمان دیگر ابری وجود ندارد اگر یک وقتی آسمون دلت ابری بود بدان که به اندازه ی کافی اوج نگرفتی.

 

شاید زندگی آن جشنی نباشد که ما آرزویش را داشتیم اما، حال که به آن دعوت شدیم تا می توانیم زیبا برقصیم.

 

سنگی که طاقت ضربه های تیشه را نداشته باشد تندیسی زیبا نخواهد شد از زخم تیشه خسته نشو، وجودت شایسته ی تندیس است.          اهورا مزدا

 

خورشید باش که اگر خواستی به کسی نتابی نتوانی. 

 

دستم بوی گل می داد به جرم چیدن گل محکومم کردند اما هیچکس نپرسید شاید گلی کاشته باشم.          ارنستو چگووارا

                                           

 

_{هر چه بالاتر می روی در نظر آنان که از پرواز چیزی نمی دانند کوچکتر به نظر می رسی.}

 

اگر احساس کردی اشتباه کسی را به خاطر بزرگ بودن آن نمی توانی ببخشی بدان دل تو هنوز کوچک است

 

شکست

 

اگر این قدر قوی نیستی که ببازی ..مسلماً توانایی برتده شدن را نیز نخواهی داشت

 

  هیچ کسی نمیتواند شرط ببندد که با یه حرکت قادر به برنده شدن در یک بازی شطرنج هست... یه زمانهایی لازمه تو یه قدم عقب نشینی کنی  تا بتوانی یه قدم به جلو بر داری   

 

هیچ رازی در موفقیت وجود ندارد..موفقیت نتیجه آمادگی..تلاش سخت..و درس گرفتن از شکست هاست

 

  همیشه زیرکترین آدم ها کسانی نیستند که کمترین میزان شکست را دارند بلکه کسانی هستند که از شکست ها بهترین درس را میگیرند...

 

شکست معمولا یک موقعیت موقتی است..ولی نا امید شدن آن را به یک موقعیت دائمی تبدیل میکند

 

 شکست باید  مثل یک معلم برای ما باشه  ..نه یک مانع برای پیشرفت...

 

شکست می تواند باعث بشه یه مقداری از کارها عقب بیافتی ولی نباید مسبب مغلوب شدنت باشد...

 

شکست به منزله یک وقفه در کارهایت هست ولی نه یک نقطه پایان.

 

.تنها در صورتی می توانی از شکست اجتناب کنی که چیزی نگی ..کاری نکنی...و هیچ چی نباشی ...

 

اگرنمی توانی  اشتباه کنی یعنی هیچ کاری نمی توانی بکنی

 

بزرگترین موهبت این نیست که هیچ زمان شکست نخوری... بلکه این است که بعد از هر شکست بتوانی دوباره بلند بشوی 

قضاوت دیگران نسبت به من روی  تعداد دفعاتی نیست که شکست خورده ام..بلکه روی تعداد دفعاتی است که موفق شده ام ..

 

و تعداد دفعاتی که موفق شده ام دقیقا زمانی بوده که بلا فاصله بعد از این که شکست خورده ام  دوباره به تلاش ادامه داده ام و موفق شده ام....  ....

 

بیشتر آدم ها زمانی نا امید میشوند که چیزی به موفقیتشون نمانده..در یک قدمی پیروزی  دست از تلاش بر می دارند...آنها در دقیقه آخر تمامی امید خود را از دست میدهند..یک قدم مانده به خط پایان و پیروزی    ...

 

  و در پایان بدانیم که:

اگر احتمال شکست وجود نداشت ..پیروزی  بی معنی بود

 

عشقت را ببخش.                

+ ارزشت را با مقايسه كردن خود با ديگران پايين نياور ، زيرا همه ي ما با يكديگر متفاوتيم.                                                                                      
+ اهداف و آرزوهايت را با توجه به آنچه كه ديگران ، با اهميت تصور مي كنند ؛ تعيين نكن ، زيرا فقط تو مي داني كه چه چيز برايت بهترين است .       
+ با زندگي كردن در گذشته يا آينده ، زيستن در زمان حال را از دست نده . حتي اگر يك روز در زمان حال زندگي كني ، همه ي  روزهاي عمرت را زيسته اي .           
+ هنگامي كه هنوز چيزي براي بخشيدن داري ، هرگز نا اميد نشو .  
+ هيچ چيز واقعا به پايان نمي رسد تا لحظه اي كه خودت دست از تلاش بر داري .    
+ از مواجه شدن با خطرات نترس ؛ زيرا بدين ترتيب فرصت مي يابي كه بياموزي چقدر بايد شجاع باشي .                                                                
+ با گفتن اين كه : " يافتن عشق غير ممكن است " مانع ورود عشق به زندگي خود نشو .                                                                                          
+ سريع ترين راه دريافت عشق ، بخشيدن آن به ديگران است .
+ سريع ترين راه از دست دادن آن ، محكم نگاه داشتن آن است .
+ روياهاي خود را رها نكن . بدون رويا بودن يعني بدون اميد بودن و نا اميدي يعني اين كه هيچ هدفي نداري .                                                                    
+ باور كنيد كه لياقت به دست آوردن آنچه را كه در جست و جويش هستيد ' داريد.

 

سربلند باشید.

 

هنگامي كه عشق را ابراز مي كنيد ' طعم آنرا دوباره مي چشيد.

+ عشق را همچون هديه اي به ديگران اعطا كنيد و به خود اجازه دهيد تا هديه ي ديگران را بپذيريد.

+ راز شكوفايي نيروهاي واقعي و دروني خود اين است كه براي خود اهدافي را تعيين كنيم كه به اندازه ي كافي مهيج بوده و منبع الهام در زندگي باشند.

+ يكي از بهترين راههاي غني سازي زندگي خود ' وسعت بخشيدن به گستره ي احساسات است.

+ اگر جنبه هايي از هويت شما ' برايتان ايجاد ناراحتي مي كند ' چرا بايد به آنها بچسبيد؟

مي توانيم خودمان را مجددا براي خودمان تعريف كنيم.

+ اولين قدم براي ايجاد تغيير آن است كه ببينيم واقعا چه مي خواهيم و در نتيجه هدفي را در نظر بگيريم و به سوي آن حركت كنيم.

+ راز موفقيت آن است كه بدانيد چگونه از نيروهاي رنج و نفرت استفاده كنيد و نگذاريد كه اين نيروها شما را در اختيار بگيرند . اگر چنين كنيد ' بر رنج زندگي خود مسلط خواهد شد.در غير اين صورت زندگي بر شما مسلط خواهد شد.

+ اگر ارزشهاي واقعي تان را نمي شناسيد ' خود را براي رنج آماده كنيد.

+ سر نوشت هر كس در لحظات تصميم گيري شكل مي گيرد. تصميم هايي كه امروز و هر روز گرفته مي شوند ' وضع امروزي و سال هاي آتي را شكل مي دهند.

+ تنها امنيت واقعي در زندگي ' دانستن اين نكته است كه بي ترديد هر روز در حال پيشرفت هستيد.لازم نيست نگران حفظ كيفيت زندگي خود باشيد . تنها كافي است هر روز در پيشرفت آن بكوشيد.

+ مطاله ي هر كتابي و حتي اين متن ها يي كه خوانده ايد بي فايده خواهد بود و كلاسهاي روانشناسي و هر كلاس ديگري كه در آن شركت كرده ايد نيز ' حاصلي نخواهد داشت. مگر آنكه به دانسته ها و آموخته هاي خود عمل كنيد.

+ فلسفه ي من اين است كه بايد " غول را قبل از اينكه بزرگ شود ' از بين برد " لذا بهترين زمان براي پرداختن به هيجانات منفي ' زماني است كه احساس آنها را مي كنيد.

+ خوشرويي نشانه ي زيركي است. زيرا هنگامي كه احساس شادي شكل مي گيرد اين نشاط چندان قوي است كه به ديگران نيز سرايت مي كند و بهتر مي توان هر نوع مشكلي را كه بر سر راه است ' بر طرف ساخت.

+ هيولا را تا كوچك است نابود كنيد.بهترين موقع براي كنترل احساسات منفي هنگامي است كه آن احساس آغاز مي شود.رها كردن الگوهاي احساسي هنگامي كه كاملا شكوفا شده اند ' بسيار مشكل خواهد بود.

+ تمام احساسات و عواطف ' از درون سر چشمه مي گيرند و اين خود انسان است كه آنها را مي آفريند.

+ به خاطر داشته باشيد كه هيچ چيز در زندگي معنا ندارد . مگر معنايي كه شما به آن مي دهيد.

+ تجربه هاي خود را همچون فرش عظيمي در نظر بگيريد كه مي توان بر روي آن هر نقش و نگار دلخواهي را طراحي كرد.

+ بايد به اين نكته توجه داشت كه داشتن جهت و هدف در زندگي ' مهم تر از دستاوردهاي فردي است.

+ از جمله تعاريف موفقيت اين است كه بايد به گونه اي زندگي كرد كه بتوان احساس عميقي از شادي و احساس اندكي از غم به دست آورد.

+ باور كنيد كه لياقت به دست آوردن آنچه را كه در جست و جويش هستيد ' داريد.

 

به نام خدا

 

تقصير کفش هايت نيست،

پای رفتن می بايد

بسيار پابرهنگانی بودند که جاده های لجوج

                                                  برپاهايشان بوسه زدند.

تلاش لازمه ی حیات

 

یک روز سوارخ کوچکی در یک پیله ظاهر شد شخصی نشست و چند ساعت به جدال پروانه برای خارج شدن از سوراخ کوچک ایجاد شده در پیله نگاه کرد سپس فعالیت پروانه متوقف شد و به نظر رسید تمام تلاش خودرا انجام داده و نمی تواند ادامه دهد آن شخص تصمیم گرفت به پروانه کمک کند و با قیچی پیله راباز کرد. پروانه به راحتی از پیله خارج شد اما بدنش ضعیف و بالهایش چروک بود آن شخص باز هم به تماشای پروانه ادامه داد و چون انتظار داشت که بالهای پروانه باز، گسترده و محكم شوند و از بدن پروانه محافظت كنند، ! هيچ اتفاقي نيفتاد در واقع پروانه بقيه عمرش خزيد و مشغول بود و هرگز نتوانست پرواز كند.

چيزي كه آن شخص با همه مهربانيش نميدانست اين بودكه محدوديت پيله و تلاش لازم براي خروج از سوراخ آن، راهي بودكه خدا براي ترشح مايعاتي از بدن پروانه به بال هايش قرارداده بود تا پروانه بعد ازخروج از پيله بتواند پرواز كند نكته در اينجاست گاهي اوقات تلاش تنها چيزيست كه در زندگي نياز داريم اگر خداوند اجازه مي دادكه بدون هيچ مشكلي زندگي كنيم فلج مي شديم، به اندازه كافي قوي نبوديم و هرگز نميتوانستيم پرواز كنيــــم

برگ در انتهای زوال می افتد و میوه در ابتدای کمال. بنگر چگونه می افتی؟ چون سیبی سرخ یا برگی زرد

به نام خدا

 

زندگي فرصت بس کوتاهيست

تا بدانيم که مرگ آخرين نقطه پرواز پرستو ها نيست

مرگ هم حادثه است

مثل افتادن برگ

که بدانيم پس از خواب زمستاني خاک

 نفس سبز بهاري جاريست

به نام خدا

خصیصه خوب من:                                       

هیچ وقت خوش رفتاری دیگران را فراموش نمی کنم . از بدرفتاری دیگران دلخور نمی شوم.

در برابر مشکلات چه می کنی؟(سوال از ویکتور فرانکل)

در محضر تخیلاتم زانو می زنم و دعا می کنم که اتفاقی بدتر از این برایم نیافتد.

سه اصل انجام کارها از دیدگاه فرانکل:

1-من به این دلیل پیشرفت کردم که به عنوان یک اصل به مسائل جزیی همان قدر توجه می کردم که به مسائل بزرگ و کارهای بزرگ را با همان آرامشی انجام می دهم که کارهای کوچک را انجام می دهم.

2- انجام کارها در اسرع وقت.

3- انجام کارهای ناخوشایند قبل از کارهای خوشایند.

 

برگرفته از زندگینامه ویکتور فرانکل

ذهن ما باغچه است

گل در آن باید کاشت

و نکاری گل اگر ، علف هرز در آن می روید.

زحمت کاشتن یک گل سرخ

کمتر از زحمت برداشتن هرزگی آن علف است.

گل بکاریم بیا

تا مجال علف هرز فراهم نشود.

بی گل آرایی ذهن

نازنین، آدم، آدم نشود.

 

ذهنتان زیبا و زندگیتان پر گل باد

به نام خدا

 سازنده ترين کلمه گذشت است... آن را تمرين کن

پر معني ترين کلمه ما است...آن را بکار ببند.

عميق ترين کلمه عشق است... به آن ارج بنه.

بي رحم ترين کلمه تنفر است...از بين ببرش.

سرکش ترين کلمه هوس است...با آن بازي نکن.

خود خواهانه ترين کلمه من است...از آن حذر کن.

ناپايدارترين کلمه خشم است...آن را فرو ببر.

بازدارترين کلمه ترس است...با آن مقابله کن.

با نشاط ترين کلمه کار است... به آن بپرداز.

پوچ ترين کلمه طمع آست... آن را بکش.

سازنده ترين کلمه صبر است... براي داشتنش دعا کن.

روشن ترين کلمه اميد است... به آن اميدوار باش.

ضعيف ترين کلمه حسرت است... آن را نخور.

تواناترين کلمه دانش است... آن را فراگير.

محکم ترين کلمه پشتکار است...آن را داشته باش.

سمي ترين کلمه غرور است... بشکنش.

سست ترين کلمه شانس است... به اميد آن نباش.

شايع ترين کلمه شهرت است... دنبالش نرو.

لطيف ترين کلمه لبخند است...آن را حفظ کن.

حسرت انگيز ترين کلمه حسادت است... از آن فاصله بگير.

ضروري ترين کلمه تفاهم است... آن را ايجاد کن.

سالم ترين کلمه سلامتي است... به آن اهميت بده.

اصلي ترين کلمه اطمينان است... به آن اعتماد کن.

بي احساس ترين کلمه بي تفاوتي است... مراقب آن باش.                                                      

دوستانه ترين کلمه رفاقت است... از آن سوءاستفاده نکن.

زيباترين کلمه راستي است... با آن روراست باش.

زشت ترين کلمه دورويي است... يک رنگ باش.

ويرانگرترين کلمه تمسخر است... دوست داري با تو چنين کنند؟

موقرترين کلمه احترام است... برايش ارزش قايل شو.

آرام ترين کلمه آرامش  است... به آن برس.

عاقلانه ترين کلمه احتياط است... حواست را جمع کن.

دست و پاگيرترين کلمه محدوديت است... جازه نده مانع پيشرفتت بشود.

سخت ترين کلمه غيرممکن است... وجود ندآرد.

مخرب ترين کلمه شتابزدگي آست...مواظب پلهاي پشت سرت باش.

تاريک ترين کلمه ناداني است...آن را با نور علم روشن کن.

کشنده ترين کلمه اضطراب است...آن را ناديده بگير.

صبورترين کلمه انتظار است... منتظرش باش.

بي ارزش ترين کلمه انتقام است... بگذار و بگذر.

ارزشمندترين کلمه بخشش است... سعي خود را بکن.

قشنگ ترين کلمه خوشروئي است... راز زيبائي در آن نهفته است.

تميزترين کلمه پاکيزگي است... اصلآ سخت نيست.

رساترين کلمه وفاداري است... سر عهدت بمان.

تنهاترين کلمه گوشه گيري است...

بدان که هميشه جمع بهتر از فرد بوده. .                             

  محرک ترين کلمه هدفمندي است...

زندگي بدون هدف روي آب آست                          

....و هدفمندترين کلمه موفقيت است... پس پيش به سوي آن.

 

دکتر رضا دانشمند

 

 

 

مشخصات فردی :

 

دکتر  رضا دانشمند رخی

 

روان پزشک

 

متولد ١٣٥٣،  مشهد،  متأهل

 

آدرس : استان گلستان، گنبدکاووس، خیابان حافظ جنوبی، ساختمان پزشکان قابوس، طبقه دوم، واحد ١١

 

تلفن : ٢٢٩٧٢٤٨-٠١٧٢ 

 

فاکس : ٢٢٩١١٨٥-٠١٧٢

 

E-Mail :

daneshmand74@yahoo.com

 

daneshmand74@gmail.com

 

پایگاه اینترنتی شخصی :

 

http://www.rdaneshmand.com

   

   

 

تحصیلات :

 

دریافت دانشنامه تخصصی (بورد) رشته روانپزشکی،  ١٣٨٥

 

دوره دستیاری روانپزشکی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران،٨٥-١٣٨٢

 

دوره دکترای عمومی پزشکی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ٧٧-١٣٧٠

 

دریافت گواهینامه تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک،  دبیرستان حکمت (ابن یمین)،  مشهد،  ٧٠-١٣٦٦

 

   

دوره های آموزشی تخصصی :

  

دوره خانواده درمانی،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  بیمارستان رفیده، ١٣٨٥

 

دوره درمان وابستگی به مواد افیونی با داروهای آگونیست MMT،  دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز ملی مطالعات اعتیاد، ١٣٨٤

 

دوره رواندرمانی رفتاری – شناختی،  مرکز رواندرمانی سگال،  تهران، ١٣٨٤

 

دوره رواندرمانی تحلیلی،  دانشگاه علوم پزشکی تهران،  بیمارستان روزبه،  ١٣٨٣

 

کارگاه آموزش مهارتهای زندگی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  بیمارستان رازی،  ١٣٨٣

 

دوره هیپنوتراپی، هیپنوتیزم درمانی،  انجمن علمی هیپنوز ایران،  تهران،  ١٣٨٣

 

کارگاه اطلاع رسانی پزشکی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ١٣٧٥

 

دوره مقدماتی و تکمیلی روش تحقیق،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ١٣٧٤

 

   

فعالیتهای اجرایی و  علمی :

 

مسئول واحد کامپیوتر کمیته پژوهشهای دانشجویی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ٧٥-١٣٧٢

 

عضو هیئت اجرایی اولین سمینار فوریتهای پزشکی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ١٣٧٣

 

مسئول واحد کامپیوتر آموزش بیمارستان خاتم الانبیاء زاهدان،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ٧٦-١٣٧٤

 

مسئول کمته پژوهشهای دانشجویی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ١٣٧٤

 

عضو هیئت اجرایی گردهمایی سالانه انجمن علمی روانپزشکی ایران،  بیمارستان میلاد،  ١٣٨٣

 

عضو هیئت مؤسس کانون دستیاران سازمان نظام پزشکی تهران،  ١٣٨٣

 

نماینده دستیاران در کمیته پژوهشهای دستیاری،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ٨٤-١٣٨٣

 

عضو هیئت مؤسس انجمن علمی روانپزشکان ایران، شاخه استان گلستان، ١٣٨٥

 

عضو علی البدل هیئت مدیره ی انجمن علمی روان پزشکان ایران، شاخه استان گلستان، ١٣٨٦

 

     

فعالیتهای پژوهشی :

  

عضو اصلی هسته مرکزی تدوین پروتکل سندرم داون،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  ٨٥-١٣٨٣

 

   

پایان نامه ها :

  

شیوع موارد HBsAg مثبت  در بیماران مبتلا به لیکن پلان، پایان نامه دکترای عمومی،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ١٣٧٧،  با نمره ٢٠

 

تأثيرريسپريدون بر نشانه های شناختی اسكيزوفرنيا، مقايسه اي با هالوپريدول، پایان نامه دوره تخصصی،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  ١٣٨٥،   با نمره ٢٠

  

      

مقالات :

  

شیوع موارد HBsAg مثبت   در بیماران مبتلا به لیکن پلان، فصلنامه بیماریهای پوست، انجمن متخصصین پوست و آمیزشی،  شماره ٣،  بهار ١٣٧٨

 

تأثيرريسپريدون بر نشانه های شناختی اسكيزوفرنيا، مقايسه اي با هالوپريدول، نشریه علمی دانشگاه علوم پزشکی مازندران،  پذیرفته شده برای چاپ،  ١٣٨٥

 

اختلال اضطرابي منتشر و اختلال پانيک، نشريه کلينيک، نشريه ي آموزش مداوم پزشکان و دندان پزشکان عمومي، پذيرفته شده براي چاپ، ١٣٨٦

Folie à Cinq, German Journal of Psychiatry, Vol. 10 (2007) : 46-49, available at : http://www.gjpsy.uni-goettingen.de/gjp-article-mirabzadeh.pdf

 

 

     

سخنرانیها :

 

تمارض Malingering،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  بیمارستان رازی،  ١٣٨٣

 

    پیشگیری از وابستگی به مواد و آموزش مهارت های زندگی، شبکه ی بهداشت مینودشت، ١٣٨٦

 

 

فعالیتهای آموزشی :

 

تدریس روانپزشکی پیش دستیاری در مؤسسه فرهنگی – آموزشی پروانه دانش،  تهران،  یزد،  ٨٥-١٣٨٢

 

تدریس روانپزشکی پیش دستیاری در مؤسسه فرهنگی – آموزشی تیمورزاده،  تهران، اصفهان،  مشهد، تبریز،  ارومیه،   بابل،  قائم شهر،  کرمانشاه،  اهواز،   ٨٥-١٣٨٣

 

تدریس روانپزشکی پیش دستیاری در واحد آموزش امور دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی تهران،   تهران،  بیمارستان دکتر شریعتی،  ١٣٨٥

 

تدریس روانپزشکی پیش دستیاری در مؤسسه سلامت و توسعه، تبریز،  ١٣٨٥

 

برگزاری دوره های آموزش مقدماتی کامپیوتر،  جهت اساتید و دانشجویان،  دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  ٧٥-١٣٧٢

 

برگزاری دوره های آموزش مقدماتی روش تحقیق و آمار،  جهت دانشجویان،  دانشگاه عوم پزشکی زاهدان،  ٧٥-١٣٧٢

 

     

تألیفات :

 

پیش دستیاری روانپزشکی،  انتشارات تیمورزاده،  ١٣٨٤

 

خلاصه در خلاصه روانپزشکی،  انتشارات تیمورزاده،  ١٣٨٤

 

دستیار اول،  شماره های ٢٢ تا ٢٦،  انتشارات تیمورزاده،  ١٣٨٤و ١٣٨٥

 

گزینه برتر روانپزشکی،  انتشارات پروانه دانش،  در دست چاپ

 

تفسیر ABG برای پزشکان،  انتشارات پروانه دانش،  در دست چاپ

  

   

فعالیتهای مطبوعاتی :

 

همکاری در طراحی پیش ساز (ماکت) ضمیمه پزشکی حکیم روزنامه جام جم،  ١٣٨٢

 

همکاری با  ضمیمه پزشکی حکیم روزنامه جام جم در  صفحه بهداشت روان از شماره اول تا آخر،   ٨٤-١٣٨٢،  نگارش مقالاتی در زمینه اختلالات خواب،  مشکلات شغلی،  ریتمهای شبانه روزی،  میگرن، بلایای طبیعی،  خودکشی،  و اختلالات مختلف روانپزشکی و . . .

 

همکاری در طراحی پیش ساز (ماکت) خبرنامه انجمن علمی روانپزشکی ایران،  ١٣٨٣

 

همکاری در گروه نویسندگان خبرنامه انجمن علمی روانپزشکی ایران،  از شماره اول تا کنون،  ٨٥-١٣٨٣

 

     

فعالیتهای کامپیوتری :

 

طراحی و مدیریت پایگاه اینترنتی مؤسسه فرهنگی آموزشی پروانه دانش

        www.parvanehdanesh.com

 

    طراحی و مدریت پایگاه اینترنتی مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی سگال

www.segalcbt.com

 

طراحی پایگاه اینترنتی شخصی

www.rdaneshmand.com

 

همکاری در طراحی صفحه پروتکل سندرم داون،  دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

      www.uswr.ac.ir/dsp

 

نرم افزار school، نرم افزار کاربردی برای ثبت نام ؛ برنامه ریزی آموزشی؛ ثبت نمرات و ارزیابی وضعیت آموزشی دانش آموزان،  برنامه نویسی foxpro

 

نرم افزار members، بانک اطلاعاتی اعضای انجمنها و گروههای علمی ؛ کمیته های پزوهشی،  برنامه نویسی foxpro

 

نرم افزار bookmed، بانک اطلاعاتی کتابخانه های پزشکی،  برنامه نویسی foxpro

 

نرم افزار jourmed، بانک اطلاعاتی ثبت مقالات پزشکی،  برنامه نویسی foxpro

 

نرم افزار mortality، بانک اطلاعاتی ثبت موارد مرگ و میر بیمارستانها و مراکز درمانی پزشکی،  برنامه نویسی foxpro

 

نرم افزار ABG، تفسیر نتایج آزمون گازهای خون شریانی،  برنامه نویسی pascal

 

   

علایق فردی :

 

کامپیوتر،  تاریخ،   موسیقی،  فوتبال،  شنا

 

 

مرجع :

 

دکتر محسن کیانپور،  روانپزشک،  استادیار،  عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، فعالیتهای مربوط به سالهای١٣٧٠ تا ١٣٧٧ دانشگاه علوم پزشکی زاهدان،  تلفن :  ٠٩١٧٧٠٠٠٢٨٣

 

دکتر مجید صادقی،  روانپزشک،  دانشیار،  عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران،  فعالیتهای مربوط به انجمن علمی روانپزشکی ایران سالهای ١٣٨٢ تا کنون، تلفن : ٠٩١٢١٣٠٣١٢٩

 

دکتر فربد فدایی،  روانپزشک،  دانشیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،  فعالیتهای مربوط به به دوره دستیاری ١٣٨٢ تا کنون،  تلفن : ٠٩١٢٣١٥٠١٢١

 

دکتر شهرام محمدخانی

 

 

مشخصات فردي:

دكتر  شهرام  محمدخاني      

روانشناس باليني

متولد ١٣٥١،  متاهل

تلفن: ٨٨٨٤٧٠٠٠

Email: sh.mohammadkhani@gmail.com

 

سوابق تحصيلي :

دکتراي روانشناسي باليني، دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي ١٣٨٥-١٣٧٩

کارشناسي ارشد روانشناسي باليني ، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران ١٣٧٩ -١٣٧٥

کارشناسي روانشناسي باليني ،دانشگاه تبريز  ١٣٧٥-١٣٧١      

 

دوره هاي آموزشي:

١.  كارگاه مداخلات رواني – اجتماعي پس از حادثه. صندوق كودكان سازمان ملل متحد(يونيسف). بهمن ١٣٨٤.

٢.  كارگاه مداخلات رواني – اجتماعي پس از حادثه. صندوق كودكان سازمان ملل متحد(يونيسف). اسفند ١٣٨٤.

٣.  كارگاه مديريت بحران در مدارس. صندوق كودكان سازمان ملل متحد(يونيسف). شهريور ١٣٨٣.

٤.  كارگاه مشاوره پيشرفته گروهي براي كودكان. صندوق كودكان سازمان ملل متحد(يونيسف). مهرماه١٣٨٣.

٥.  كارگاه مديريت آموزش پس از بحران. با مشاركت وزارت آموزش و پرورش و دفتر يونسكو. تير ١٣٨٣.

٦.  كارگاه تکنيک هاي درمان شناختي – رفتاري  اختلالات اضطرابي و افسردگي . دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، بهار ١٣٨٤.

٧.  كارگاه مديريت و راهبري فرايند خدمات مشاوره (١). دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره  وزرات آموزش و پرورش. زمستان ١٣٨٢.

٨.  كارگاه مديريت و راهبري فرايند خدمات مشاوره(٢). دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره  وزرات آموزش و پرورش. زمستان ١٣٨٣.

٩.  كارگاه برنامه ريزي و طراحي خدمات راهنمايي و مشاوره. دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزرات آموزش و پرورش. زمستان ١٣٨٤.

١٠. كارگاه برنامه ريزي عملياتي، دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزرات آموزش و پرورش. زمستان، ١٣٨٥.

١١. كارگاه مهارتهاي فرزند پروري. وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي. ديماه ١٣٨٤.

١٢. دوره مقدماتي و پيشرفته كامپيوتر. وزرات آموزش و پرورش ١٣٧٩.

١٣. دوره آموزشي آيين نگارش. معاونت نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش.زمستان ١٣٨٣.

١٤. سمينار سراسري بهداشت رواني دانشجويان.دانشگاه علم و صنعت تهران. خرداد ١٣٨٥.

پژوهش ها:

١.  مدل ساختاری مصرف مواد در نوجوانان در معرض خطر: ارزيابی اثر آموزش مهارتهاي زندگي بر عوامل ميانجي مصرف مواد در نوجوانان در معرض خطر(تز دوره دکتري ).

٢.  بررسي تجربي اثر القاي خلق منفي بر فعال سازي نگرشهاي ناكارآمد در افراد مستعد افسردگي(١٣٧٩). انستيتو روانپزشكي تهران . (تز كارشناسي ارشد).

٣.   بررسي رابطه بين تيپ الف و ب و كانون كنترل با پيشرفت تحصيلي دانشجويان (١٣٧٥). دانشگاه تبريز.

٤.  بررسي همه گيرشناسي مشكلات رفتاري دانش آموزان دختر و پسر ١٥-٧ سال شهر تهران ( ١٣٧٩). معاونت پرورشي وزارت آموزش و پرورش.

٥.  بررسي عوامل موثر در فرار دختران از خانه و نقش  مدرسه در پيشگيري از آن: با تاکيد بر نقش هوش هيجاني(١٣٨٣) .معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي.

٦.  تهيه و هنجاريابي پرسشنامه عوامل خطرساز و حفاظت کننده مصرف مواد به منظور شناسايي دانش آموزان در معرض خطر سوء مصرف مواد(١٣٨٤). دفتر مقابله با جرم و مواد مخدر سازمان ملل متحد در ايران.                                                                                                      

 

كتاب هاي منتشر شده:

١.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٠). مهارتهاي زندگي جلد ١و ٢ (ترجمه). انتشارات اسپند هنر.

٢.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٠). راههاي پيشگيري از خودكشي دانش آموزان.  اداره كل مشاوره و بهداشت مدارس  وزارت آموزش و پرورش.

٣.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٠). نقش مربيان و معلمان در پيشگيري از كودك آزاري و غفلت از كودكان(ترجمه) اداره كل مشاوره و بهداشت مدارس وزارت آموزش و پرورش.

٤.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨١). پيشگيري از خودكشي نوجوانان و جوانان : راهنماي عملي براي معلمان , مشاوران و كارشناسان بهداشت روان. انتشارات وراي دانش.

٥.          محمدخاني ، شهرام؛ بخشي پور عباس (١٣٨٢). راهنماي عملي درمان شناختي- رفتاري سوء مصرف مواد. (ترجمه). انتشارات اسپند هنر .

٦.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٣). راه هاي مقابله با فاجعه: راهنماي معلمان و مشاوران. (مجموعه بروشورهاي آموزشي) دفتر برنامه ريزی امور فرهنگی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش.

٧.          محمدخاني ، شهرام؛ موتابي ، فرشته (١٣٨٣). آشنايي با مهارتهاي زندگي و روش هاي آموزش آن(ويژه معلمان، ‌والدين و مدرسان). دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش و دفتر امور تامين اجتماعي سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور.

٨.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٣). مهارتهاي جراتمندي (ويژه دانش آموزان ، معلمان و ‌والدين). تهران: طلوع دانش.

٩.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٣). مهارتهاي حل مسئله و تصميم گيري (ويژه دانش آموزان، معلمان و ‌والدين). تهران: طلوع دانش.

١٠. محمدخاني ، شهرام (١٣٨٣). آشنايي با مشكلات رواني اجتماعي كودكان و نوجوانان (ويژه معلمان و ‌والدين). تهران: طلوع دانش.

١١. محمدخاني ، شهرام و همكاران (١٣٨٤) . راهنماي پيشگيري و درمان سوء مصرف مواد . معاونت سلامت وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي. اداره پيشگيري و درمان سوء مصرف مواد.

١٢. محمدخاني ، شهرام (١٣٨٤). تكنيك هاي مصاحبه و مشاوره. (ترجمه). انتشارات طلوع دانش.

١٣. محمدخاني ، شهرام (١٣٨٤). راه هاي افزايش خودباوري دختران.(جزوه آموزشي) دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش.

١٤. محمدخاني ، شهرام (١٣٨٤). برنامه جامع راهنمايي و مشاوره رشدي مدرسه. دفتر برنامه ريزی امور فرهنگی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش.

١٥. محمدخاني ، شهرام ، و همكاران(١٣٨٤). برنامه ها و فعاليت هاي راهنمايي و مشاوره . دفتر برنامه ريزی امور فرهنگی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش.

١٦. محمدخاني ، شهرام (١٣٨٥). مهارت خود آگاهي و همدلي.(ويژه دانشجويان).تهران: نشر دانژه.

١٧. محمدخاني، شهرام ؛ فتي، لادن؛ موتابي، فرشته؛ و كاظم‌زاده عطوفي، مهرداد (١٣٨٥). آموزش مهارت‌هاي زندگي ويژه دانشجويان: كتاب راهنماي مدرس. تهران: نشر دانژه.

١٨. محمدخاني ، شهرام، ابراهيم زاده، ناهيد (١٣٨٥). راهنماي تشخيص مشكلات رواني – اجتماعي دانش آموزان. دفتر برنامه ريزی امور فرهنگی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش.

مقالات :

١.  محمدخاني ، شهرام (١٣٨١). پيشگيري از سو مصرف مواد از طريق آموزش مهارتهاي زندگي : نظريه، روشها و يافته هاي تجربي. فصلنامه پيام مشاور  شماره ٧.

٢.  محمدخاني ، شهرام؛ اسكندري ، حسين (١٣٨٤). بررسي همه گير شناسي مشکلات رفتاري دانش آموزان ١٥-٧  ساله شهر تهران. مجله پژوهشهاي تربيتي دانشگاه علامه.

٣.          محمدخاني ، شهرام (١٣٧٨). نظريه شناختي وسواس . فصلنامه پيام مشاور .شماره ٢.

٤.          محمدخاني ، شهرام (١٣٧٩). الگوهاي تعامل والد -كودك و رابطه آن با افسردگي. فصلنامه پيام مشاور .شماره ٣.

٥.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٠). مداخله در بحران . فصلنامه پيام مشاور . شماره ٤.

٦.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٣). هوش هيجاني. ماهنامه تربيت.

٧.          محمدخاني ، شهرام (١٣٨٤). بهداشت روان در مدارس. فصلنامه رشد مشاور مدرسه.

٨.  محمدخاني ، شهرام، جزايري،  عليرضا؛  محمدخاني،  پروانه؛  رفيعي،  حسن  و قاضي طباطبايي ، محمود. اثر مستقيم و غير مستقيم نگرش نسبت به مصرف مواد، كانون كنترل و توانمندي هاي فردي و اجتماعي بر مصرف مواد. دو فصلنامه روانشناسي معاصر انجمن روانشناسي ايران(زير چاپ).

٩.  محمدخاني ، شهرام، جزايري،  عليرضا؛  محمدخاني،  پروانه؛  رفيعي،  حسن  و قاضي طباطبايي ، محمود. اثر آموزش مهارتهاي زندگي بر عوامل خطر ساز مصرف مواد در نوجوانان در معرض خطر. فصلنامه پژوهش در مسايل تعليم و تربيت(زير چاپ).

١٠. محمدخاني ، شهرام، جزايري،  عليرضا؛  محمدخاني،  پروانه؛  رفيعي،  حسن  و قاضي طباطبايي ، محمود. ساخت و اعتباريابي پرسشنامه عوامل خطرساز و حفاظت كننده  مصرف مواد. فصلنامه پژوهش در مسايل تعليم و تربيت (زير چاپ).

كارگاه هاي آموزشي:

١.  كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي در خانواده. ويژه مدرسان آموزش خانواده انجمن اوليا و مربيان كشور. مركز تربيت معلم شهيد ثاني تهران، ١٣٨٤.

٢.  كارگاه آموزشي مشاوره قبل از ازدواج و مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان و كارشناسان مشاوره دانشگاه هاي كشور.دانشگاه تهران ، ١٣٨٣.

٣.          كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان سازمان هاي عضو شوراي اجتماعي كشور. وزارت كشور.١٣٨٣.

٤.  كارگاه آموزشي ارتباط موثر ويژه مسئولين و كارشناسان خوابگاه هاي دانشجويي .دانشگاه هاي علوم پزشكي ايران. ١٣٨٣.

٥.          كارگاه آموزش مهارتهاي عمومي و اجتماعي ويژه دانشجويان. دفتر مركزي مشاوره وزارت علوم و تحقيقات. ١٣٨١.

٦.  كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي در پيشگيري از سوء مصرف مواد ويژه كارشناسان مراكز مشاوره و اعضاي تخصصي هسته هاي مشاوره استان آذربايجان شرقي.تبريز ١٣٨٠.

٧.  كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي در پيشگيري از سوء مصرف مواد ويژه اعضاي تخصصي هسته هاي مشاوره استان آذربايجان شرقي. مركز آموزش نيروي انساني شهيد رجايي تبريز. ١٣٨٠.

٨.  كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي اجتماعي و فعاليت هاي گروهي ويژه مدرسان آموزش مهارتهاي فرهنگي و هنري دفتر برنامه ريزي فرهنگي و هنري وزارت آموزش و پرورش.تهران اردوگاه باهنر. ١٣٨٠.

٩.          كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي  ويژه روانشناسان بيمارستان روانپزشكي رازي.١٣٨٣.

١٠. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي و نقش آن در اصلاح رفتار. ويژه كارشناسان فرهنگي و هنري كشور .مركز تربيت معلم شهيد ثاني تهران . ١٣٨٤

١١. كارگاه آموزشي ارتباط موثر ويژه كاركنان مراكز مشاوره و بهداشت دانشگاه تهران. ١٣٨٤.

١٢. كارگاه آموزشي ارتباط موثر ويژه كاركنان پذيرش مركز مشاوره و بهداشت  و درمان دانشگاه تهران. ١٣٨٤.

١٣. كارگاه آموزشي ارتباط موثر ويژه كارشناسان اداره خوابگاه هاي علوم پزشكي ايران. ١٣٨٥.

١٤. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان دانشگاه علوم پزشكي اهواز.١٣٨٥

١٥. كارگاه آموزشي ٧ روزه تربيت مدرسين بومي مهارتهاي زندگي ويژه دانشگاههاي علوم پزشكي. دفتر امور زنان وزارت بهداشت و درمان،١٣٨٥

١٦. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس و كارشناسان هسته هاي مشاوره آموزش و پرورش استان كهكيويه و بوير احمد. ١٣٨٣.

١٧. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس و كارشناسان هسته هاي مشاوره آموزش و پرورش استان زنجان. ١٣٨٣.

١٨. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس و كارشناسان هسته هاي مشاوره آموزش و پرورش استان سمنان. ١٣٨٣.

١٩. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي.١٣٨٥

٢٠. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان دانشگاه علوم پزشكي خراسان جنوبي.١٣٨٥

٢١. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان دانشگاه علوم پزشكي ياسوج.١٣٨٥

٢٢. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس و كارشناسان هسته هاي مشاوره آموزش و پرورش استان خراسان. ١٣٨٣.

٢٣. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس و كارشناسان هسته هاي مشاوره آموزش و پرورش استان قزوين. ١٣٨٤.

٢٤. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مدرسان آموزش خانواده استان قزوين. ١٣٨٤.

٢٥. كارگاه آموزشي تربيت مدرسان آموزش مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مدارس ناحيه ٢ آموزش و پرورش شهر قزوين. ١٣٨٣.

٢٦. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان ورودي جديد دانشگاه تهران.١٣٨٤

٢٧. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران و كارشناسان مشاوره استان چهار محال و بختاري. ١٣٨٣.

٢٨. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران و كارشناسان مشاوره استان بوشهر، ١٣٨٣.

٢٩. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي. ويژه كاركنان وزارت جهاد كشاورزي.١٣٨٤.

٣٠. كارگاه آموزشي مهارتهاي مهارتهاي زندگي. ويژه والدين. موسسه فرهنگي و آموزشي طلوع. ١٣٨٣.

٣١. كارگاه آموزشي تربيت مدرس آموزش خانواده: آموزش مهارتهاي زندگي  ويژه مدرسان خانواده .مركز تربيت معلم فردوسي كرج . ١٣٨٣

٣٢. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران مراكز مشاوره دانشجويي دانشگاه هاي علوم پزشكي سراسر كشور. دفتر امور زنان وزارت بهداشت .هتل شيان تهران.١٣٨٣.

٣٣. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه مشاوران روانشناسان و روانپزشكان بيمارستان روزبه تهران.١٣٨٣.

٣٤. كارگاه آموزشي مديريت بهبود كيفيت خدمات تخصصي در مراكز مشاوره. ويژه كارشناسان مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي كشور.آموزشكده فني دختران تهران وليعصر ١٣٨٢.

٣٥. كارگاه آموزشي مديريت بهداشت روان ويژه كارشناس مسئولان مشاوره كشور مركز آموزش ضمن خدمت استاد احمد آرام . تهران. ١٣٨٤.

٣٦. كارگاه آموزشي مديريت بهبود كيفيت خدمات تخصصي در مراكز مشاوره. ويژه كارشناسان مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي كشور.آموزشكده فني دختران تهران وليعصر ١٣٨٢.

٣٧. كارگاه آموزشي شيوه هاي پاسخ گويي تلفني به مبتلايان مواد مخدر. ويژه رابطين پيشگيري از سوء مصرف مواد.تهران اردوگاه باهنر. ١٣٨٠.

٣٨. كارگاه آموزشي بهداشت رواني و فيزيكي خوابگاه هاي دانشجويي ويژه مسئولين و سرپرستان خوابگاه ها . دفتر مركزي مشاوره وزارت علوم و تحقيقات و دانشگاه تهران.١٣٨٤.

٣٩. كارگاه آموزش راهبردهاي ارتقاي بهداشت روان ويژه مشاوران و كارشناسان مشاوره استان بوشهر، ١٣٨٤.

٤٠. كارگاه آموزشي مدل ها و راهبردهاي پيشگيري از اختلالات رفتاري دانش آموزان. ويژه كارشناس مسئولان مشاوره كشور. مركز آموزش ضمن خدمت استاد احمد آرام . تهران. ١٣٨٤

٤١. كارگاه آموزشي راهبردهاي پيشگيري از خودكشي.سومين سمينار سراسري بهداشت رواني دانشجويان.وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري، ١٣٨٥.

٤٢. كارگاه هاي آموزشي مداخلات رواني – اجتماعي پس از فاجعه. ويژه روانشناسان و مشاوران .يونيسف ١٣٨٤.

٤٣. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان ورودي جديد دانشگاه امير كبير.١٣٨٥

٤٤. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان ورودي جديد دانشگاه تهران.١٣٨٤

٤٥. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه كارشناسان دانشگاه علوم پزشكي خرم آباد.١٣٨٥

٤٦. كارگاه آموزشي روش هاي پيشگيري از كودك آزاري ويژه كارشناس مسئولان مشاوره كشور. مركز آموزش ضمن خدمت استاد احمد آرام . تهران. ١٣٨١

٤٧. كارگاه آموزشي مقابله با بحران هاي رواني اجتماعي. ويژه مددكاران اجتماعي مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي كشور.آموزشكده فني دختران تهران وليعصر ١٣٨٢.

٤٨. كارگاه تشخيص و درمان اختلالات رواني دانش آموزان. ويژه مشاوران مدارس ناحيه ٢ آموزش و پرورش شهر قزوين. ١٣٨٣.

٤٩. كارگاه درمان شناختي رفتاري اختلالات اضطرابي و افسردگي . ويژه مشاوران و كارشناسان هسته هاي مشاوره استان قزوين. ١٣٨٤.

٥٠. كارگاه درمان شناختي -رفتاري اختلالات اضطرابي و افسردگي . ويژه مشاوران و كارشناسان هسته هاي مشاوره استان هرمزگان. ١٣٨٢.

٥١. كارگاه درمان شناختي -رفتاري اختلالات اضطرابي و افسردگي . ويژه مشاوران و كارشناسان هسته هاي مشاوره استان مازندران. ١٣٨٢.

٥٢. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان ورودي جديد دانشگاه امير كبير.١٣٨٣

٥٣. كارگاه آموزشي مهارتهاي زندگي ويژه دانشجويان ورودي جديد دانشگاه امير كبير.١٣٨٤

٥٤. كارگاه پيشگيري از سوء مصرف مواد در بين دانش آموزان. ويژه مدرسان خانواده استان مازندران. ١٣٨٣.

٥٥. كارگاه آموزشي پيشگيري از سوء مصرف مواد ويژه دانشجويان. دانشگاه علم و صنعت مجتمع گاجره.١٣٨٣.

٥٦. كارگاه راهبردهاي پيشگيري از سوء مصرف مواد در محيط هاي دانشجويي. دانشگاه علمي – كاربردي جهاد كشاورزي ١٣٨٢.

٥٧. كارگاه مهارتهاي فرزند پروري . ويژه والدين. موسسه فرهنگي و آموزشي طلوع. ١٣٨٤.

٥٨. كارگاه مديريت استرس. مركز مشاوره دانشگاه تهران. ١٣٨٤.

٥٩. كارگاه آموزش مهارتهاي زندگي به مهندسان و كاركنان شركت نفت و گاز پارس جنوبي، عسلويه، ١٣٨٥.

٦٠. كارگاه مديريت استرس ويژه بانوان اداره گمركات استان خراسان جنوبي.١٣٨٦

٦١. كارگاه مهارتهاي ارتباط موثر. مركز كاركنان دانشكده كشاورزي دانشگاه تهران. ١٣٨٦.

٦٢. كارگاه آموزشي پيشگيري از رفتارهاي پرخطر، ويژه مدرسان انجمن اوليا و مربين سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر، ١٣٨٦.

 

تجارب شغلي و اجرايي:

•  كارشناس بهداشت روان و پيشگيري از آسيب هاي رواني دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش . از سال ١٣٧٦ تا زمان حاضر.

•         پژوهشگر ممتاز وزارت آموزش و پرورش در سال ١٣٨١.

•  همكاري در طراحي و اجراي طرح پيشگيري از آسيب هاي رواني – اجتماعي دانش آموزان در ٦ استان كشور با مشاركت وزارت آموزش و پرورش و سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور.١٣٨٣

•         مدير داخلي و عضو هيئت علمي فصلنامه علمي –آموزشي پيام مشاور از ١٣٨٣-١٣٧٩.

•         عضو هيئت علمي و شوراي برنامه ريزي فصلنامه رشد مشاوره مدرسه از سال ١٣٨٥ تا زمان حاضر.

•         عضو كميته مشاوره برنامه ملي آموزش مهارتهاي زندگي شوراي اجتماعي كشور در وزارت کشور در سال ١٣٨٣.

•         عضو كميته تدوين برنامه آموزش مهارتهاي زندگي وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري در سال ١٣٨٢

•         عضو کميته تخصصي پيشگيري از آسيب هاي رواني- اجتماعي دانشگاه تهران١٣٨٤.

•         عضو کميته تخصصي پيشگيري از آسيب هاي رواني -اجتماعي دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره ١٣٨٣.

•          عضو کميته تخصصي تدوين راهنماي کتاب درسي روانشناسي سلامت و روانشناسي براي زيستن دفتر تاليف کتب درسي.١٣٨٤

•         عضو دبيرخانه پروژه مداخلات رواني – اجتماعي پس از حادثه دفتر برنامه ريزي امور فرهنگي و مشاوره.١٣٨٣.

•         مدرس مدعو مركز آموزش ضمن خدمت فرهنگيان شهيد باهنر .١٣٨٣-١٣٨٢

•         مدرس مدعو  دانشگاه علم و صنعت. ١٣٨٢

•         مدرس مدعو دانشگاه تربيت معلم١٣٨٤-١٣٨٢

•         روانشناس مركز مشاوره دانشگاه تهران ١٣٨٤-١٣٨٣

•         روانشناس مركز مشاوره دانشگاه علم و صنعت ١٣٨٢

•         روانشناس مرکز مشاوره همراز١٣٨٢تا زمان حاضر.

•         روانشناس سازمان نوسازي مدارس كشور١٣٨٤ تا زمان حاضر.

•  عضو کميته تدوين برنامه كارشناسي ناپيوسته مددكاري اجتماعي با گرايش هاي كودكان و نوجوانان، توان بخشي و آسيب ديدگان اجتماعي .دانشگاه جامع علمي – كاربردي .١٣٨٥-١٣٨٤.

•  عضو كميته ارزيابي طرح هاي پژوهشي موسسه پژوهشي داريوش. دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشياز سال ١٣٨٥ تا زمان حاضر.

•         عضو كميته معين سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان كشور. از سال ١٣٨٥ تا زمان حاضر.

 

زمينه هاي پژوهش و مطالعه:

•         آموزش مهارتهاي زندگي

•         توانمند سازي رواني- اجتماعي كودكان و زنان

•         پيشگيري و درمان سوء مصرف الكل، سيگار و ساير مواد

•         نظريه و درمان شناختي- رفتاري اختلالات اضطرابي و افسردگي

•         هوش هيجاني

•         آموزش مهارتهاي فرزندپروري

 

شهربانو قهاری

مركز مشاوره و خدمات روانشناختي سگال

خيابان دكتر شريعتي خيابان امامزاده پلاك 3 طبقه 3

      تلفن / فكس:            22609389

Email:  ghaharizari@yahoo.com

 

آموزش

دکتری روان شناسی بالینی. دانشگاه علوم پزشکی ایران ، انستیتو روان پزشکی تهران. از  بهمن 1380 تابهمن ماه سال 1386.

 کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی از دانشگاه علوم پزشکی ایران،  انستیتو روان پزشکی تهران، از مهرماه 1372 تا آبان 1375.

 کارشناسی روان شناسی بالینی از دانشگاه علامه طباطبایی، ازسال 1365 تا 1369.

 

دوره های باز آموزی

دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، شرکت در کارگاه آموزشی: تکنیک‌های رفتاری شناختی برای درمان مشکلات زناشویی، دکتر کیت  دابسون  از کانادا، تهران، بهمن ماه1384.

دانشگاه علوم پزشکی ایران، گذراندن دوره اینترنی مقطع دکتری روان شناسی،  آذرماه 1384 تا آذرماه 1385.

 دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز بهداشت چالوس. شرکت در کارگاه آموزشی طرح ادغام بهداشت روان در نظام شبکه PHC ، مهرماه 1384.

 دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی ایران، شرکت در کارگاه آموزشی: آشنایی با شیوه های پژوهش کیفی با در نظر گرفتن مدل‌های فرهنگی برای زنان مبتلا به افسردگی در ایران توسط دکتر اکبلاد از سوئد، تهران، تیرماه1384.

 انستیتو روان پزشکی تهران، شرکت در کارگاه آموزشی: تکنیک‌های رفتاردرمانی شناختی توسط دکتر دابسون از کانادا، تهران، اردیبهشت ماه 1382.

 دانشگاه علوم پزشکی مازندران، مرکز بهداشت ساری. شرکت در کارگاه مشاوره با بیماران مبتلا به عفونت ایدز توسط معاونت بهداشتی دانشگاه، مرداد ماه 1376.

 

برگزاری کارگاه‌های آموزشی

برگزاری کارگاه آموزشي يك روزه ارزيابي شناختي رفتاري براي روان شناسان و مشاوران دانشگاه علوم پزشكي ايران، خرداد 1386.

برگزاری کارگاه آموزشي يك روزه ارزيابي شناختي رفتاري براي روان شناسان و مشاوران دانشگاه تهران، خرداد 1386.

برگزاری کارگاه آموزشي يك روزه مهارت‌هاي ارتباطي براي كاركنان دانشگاه تهران. ارديبهشت 1386.

 برگزاری کارگاه آموزشي دو روزه مهارت  ارتقا خود آگاهي  براي دانشجويان دانشگاه تهران، دانشگاه تهران، اسفند 1385.

برگزاری کارگاه 6 روزه برای کارکنان دانشگاه تهران ( دانشکده کشاورزی پاکدشت). آموزش مهارت های زندگی ( مدرس در کارگاه ). تیر و مرداد 1385.

برگزاری کارگاه یک روزه برای کارکنان انتظامات دانشگاه تهران: آشنایی با مهارت های ارتباطی و مداخله در بحران ( مدرس در کارگاه ). خردادماه 1385.

برگزاری کارگاه یک روزه برای کارکنان دانشگاه تهران: مشکلات هیجانی و رفتاری در دانشجویان ( مدرس در کارگاه ) اردیبهشت 1385.

برگزاری کارگاه یک روزه برای شرکت کنندگان در دومین کنگره آسیب شناسی  در خانواده: بررسی مداخلات روان شناختی برای پیشگیری از خشونت همسر در جهان و ایران ( مدرس در کارگاه). اردیبهشت 1385.

برگزاری کارگاه یک روزه برای کارکنان دانشگاه شهید بهشتی تهران: آشنایی با بهداشت روان (مدرس در کارگاه ). بهمن ماه1384.

برگزاری کارگاه یک روزه برای کارکنان دانشگاه شهید بهشتی: آشنایی با اختلالات سازگاری در دانشجویان دانشگاه ( مدرس در کارگاه). بهمن ماه1384.

برگزاری کارگاه سه روزه برای مراقبین بهداشت مدارس شهرستان اردبیل: آشنایی با بهداشت روان و مشکلات روان پزشکی و آموزش مهارت های زندگی در کودکان دبستانی ( مدرس در کارگاه). بهمن ماه 1384.

برگزاری کارگاه سه روزه برای کارشناسان بهداشتی: آموزش مهارت های زندگی به زنان قربانی خشونت ( مدرس در کارگاه )، بهمن 1384.

برگزاری کارگاه شش روزه برای زنان قربانی خشونت همسر: آموزش مهارت های زندگی  (مدرس در کارگاه). بهمن 1384.

برگزاری کارگاه دو روزه برای کارشناسان بهداشتی مرکز بهداشت شهرستان کرج : آشنایی با اصول و تکنیک های مشاوره در ایدز و اعتیاد ( مدرس در کارگاه ). آذرماه 1384.

برگزاری کارگاه یک روزه برای دانشجویان جدیدالورود دانشگاه تهران: آشنایی با مهارت‌های زندگی ( مدرس در کارگاه) آذرماه 1384.

برگزاری کارگاه 6روزه برای دانشجویان دانشگاه تهران : آموزش مهارت‌های زندگی ( مدرس در کارگاه ). مهرماه 1384.

 برگزاری کارگاه 9 روزه برای مشاوران آموزش و پرورش : آموزش مهارت‌های زندگی به مشاوران در ایدز( تسهیل گر در کارگاه). شهریور 1384.

برگزاری  کارگاه یک روزه برای کارشناسان اداره آموزش و پرورش: ارتقاء بهداشت روان نوجوانی ( تسهیل‌گر در کارگاه)، شهریور 1384.

 

تجارب حرفه ای

دانشگاه علم و صنعت – تدريس درس مهارت هاي زندگي به دانشجويان . ترم پاييز و زمستان سال 1386.

وزارت بهداشت – درمان و آموزش پزشکی : دفتر امور زنان. پروژه مداخله ای آموزش مهارت های زندگی به زنان قربانی خشونت همسر (مدیر پروژه): تهران، ایران 1384.

یونیسف- وزارت آموزش و پرورش کرمان، بم، پروژه طرح مداخله‌ای ارزیابی حمایت‌های روانی و اجتماعی برای دانش آموزان مدارس بم ( مشاور علمی پروژه).بهار 1384.

مرکز سگال. فعالیت پاره وقت از سال 1384 تا کنون.

خوابگاه کوی ( فاطمیه 4 ) دانشگاه تهران : فعالیت پاره وقت از سال 1384 تاکنون.رفتار درمانی شناختی دانشجویان مستقر در خوابگاه.

مطب دکترکاظم ملکوتی: فعالیت پاره وقت در مطب از سال 1383 تا پايان سال 1385.

مرکز مشاوره دانشگاه تهران: فعالیت پاره وقت از سال 1382 تاکنون. رفتاردرمانی شناختی برای اختلالات اضطرابی، افسردگی، اعتیاد در دانشجویان دانشگاه.

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن: همكاري به عنوان عضو هیئت علمی پاره وقت از سال 1378 تا پایان 1384. تدریس دروس مصاحبه و درمان، آسیب‌شناسی 1و2، زبان تخصصی، روان شناسی بالینی کودک.

دانشگاه علوم پزشکی مازنداران، مرکز روان پزشکی زارع: سنجش و روان درمانی بیماران روان پزشکی بستری و سرپایی. آموزش روانی به خانواده های بیماران. تدریس موضوعاتی  چون آشنایی با آزمون ها و روان درمانی به اینترن های پزشکی، مشاوره برای کودکان تالاسمیک دارای مشکلات روان پزشکی. از سال 1378 لغایت 1380.

 شبكه بهداشت و درمان چالوس و نو شهر : کارشناس مجری طرح ادغام بهداشت روان در نظام شبکه شهرستان نوشهر، چالوس ، مشاوره با بیماران مبتلا به ایدز، مشاوره ازدواج، بیماران مبتلا به تالاسمی، مدرس آموزشی خانواده شهرستان های نوشهر و چالوس، آموزش کارکنان بهداشتی در رابطه با بهداشت روان و اختلالات روان پزشکی. انجام آزمون و مشاوره از سال 1370 تا 1378.

 

انتشارات

 يوسفي، حميد و قهاري، شهربانو (1386). هوش هيجاني. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

 قهاري، شهربانو (1386). كودكان و بلايا. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

 قهاري، شهربانو و يوسفي ،حميد (1386). زندگي بدون استرس. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

 قهاري، شهربانو (1386). زندگي بدون سيگار. تهران : نشر قطره، زير چاپ.

 قهاري، شهربانو (1386). سالم زندگي كنيد. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

 تامپسون، ر؛ استانسر، ه، س؛ پرساد، ا (1386). اختلال افسردگي: ويژه بيماران و خانوادهها. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

  ضرغامي، مهران؛ قهاري، شهربانو (1386). اختلال پارانوئيدي. تهران: نشر قطره، زير چاپ.

 قهاری، ش؛ عاطف وحید، م. ک؛ اصغرنژادفريد، ع، ا (1385). راهنمای درمانی تکنیک‌های رفتاری شناختي در درمان سوء مصرف حشیش: ویژه درمانگران. زير چاپ.

 قهاری، ش؛ عاطف وحید، م. ک؛ اصغرنژادفريد ، ع، ا (1385). راهنمای گام به گام تکنیک های رفتاری شناختي  رفتاري در  درمان سوء مصرف حشیش : ویژه مصرف کنندگان حشیش . زير چاپ .

قهاری، ش؛ بوالهری، جعفر (1385). راهنمای آموزش مهارت های زندگی به زنان قربانی خشونت همسر: ویژه پزشکان و کارشناسان بهداشتی. دفتر امور زنان وزارت بهداشت . زیر چاپ.

 قهاری، ش: بوالهری جعفر (1385). راهنمای آموزش مهارت های زندگی به زنان قربانی خشونت همسر: دفتر امور زنان وزارت بهداشت .  زیر چاپ.

 قهاری، ش (1385). کتاب راهنمای آموزشی مهارت‌های زندگی : ویژه مطالعه مسئولين ،كارشناسان و کارکنان دانشگاه تهران.وزارت علوم و معاونت دانشجويي و فرهنگي . چاپ اول زمستان 1385.

 قهاری، ش؛ احمدخانیها، حمیدرضا؛ بوالهری، جعفر؛ پناغی، لیلی؛ یوسفی، حمید (1385). بررسی میزان فراوانی همسر آزاری در شهر تهران . مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران. زیر چاپ.

 قهاری، ش؛ پناغی، لیلی؛ عاطف وحید، محمد کاظم؛ زارعی‌دوست، الهام؛ محمدی، علیرضا؛ (1385). بررسی سلامت روانی قربانیان خشونت همسر. مجله دانشگاه علوم پزشکی گرگان. دوره هشتم، شماره (4 پي در پي20). زمستان 1385 صفحات 1 تا 6..

 قهاری، ش؛ مزدرانی، شهزاد؛ ضرغامی، مهران؛ خلیلیان، علیرضا (1385). بررسی میزان فراوانی همسر آزاری در شهر ساری 1384. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. زیر چاپ.

 احمدخانیها، حمیدرضا؛ قهاری، شهربانو؛ (1384). بررسی رابطه بین بدرفتاری شدن در دوره کودکی و عزت نفس پایین در بزرگسالی. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه تهران. زیر چاپ.

قهاری، ش؛ عاطف وحید، م. ک.؛ یوسفی، حمید؛ (1384). شیوع بدرفتاری نسبت به همسر در دانشجویان دانشگاه. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران ، سال پانزدهم ، شماره 50.

 آيس بت، ب (1384). مهار سگ سیاه: راهنمایی برای غلبه بر افسردگی. ترجمه شهربانو قهاري و مهران ضر غامي . تهران: انتشارات تندیس

عاطف وحید، محمدکاظم؛ قهاری، شهربانو؛ زارعی دوست، الهام؛ کریمی، عیسی؛ (1385). بررسی ویژِگی‌های جمعیت شناختی قربانیان خشونت همسر. گزارش منتشر نشده.

قهاری، شهربانو؛ بوالهری، جعفر (1383). آموزش روانی خانواده: راهنمایی برای مشاوران، روان‌شناسان، روان‌پزشکان، پزشکان و مددکاران اجتماعی . تهران : انتشارات بشری .

قهاری، ش ؛ مهریار، ا.؛ بیرشک، ب (1382). بررسی مقایسه‌ای اختلالات روان پزشکی در کودکان شاهد، محروم از پدر، جانباز و عادی، مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، شماره 41، صفحات 88-81.

 

سمینارها و کنگره‌ها

بررسی بدرفتاری شدن در دوره کودکی و عزت نفس در بزرگسالی. مقاله ارائه شده به صورت پوستر در سومین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان: دانشگاه علم و صنعت. تهران، خرداد 1385.

بررسی مقایسه‌ای افسردگی در زنان قربانی خشونت و عادی . مقاله ارائه شده در دومین کنگره انجمن روان شناسی ایران: دانشگاه بهزیستی و توان بخشی. اردیبهشت 1385.

بررسی میزان فراوانی همسر آزاری در دانشجویان دانشگاه تنکابن. مقاله ارائه شده در دومین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان. دانشگاه تربیت مدرس: تهران،  فروردین 1384.

بررسی مرگ پدر و تأثیر آن بر سلامت روانی دانشجویان . مقاله ارائه شده در دومین کنگره بهداشت روانی منطقه خلیج فارس. کویت، آذر 1383.

بررسی میزان فراوانی افسردگی در دانشجویان دانشگاه. مقاله ارائه شده در دومین کنگره بهداشت روانی منطقه خلیج فارس. کویت، آذر 1383.

ارتباط درمانی مختصر: روان درمانی التقاطی. مقاله ارائه شده در دومین کنگره سراسری درمان‌های غیر دارویی. دانشگاه علوم پزشکی ایران. تهران. اسفند 1381.

راهنمای خود درمانی اعتیاد. مقاله ارائه شده در دومین کنگره سراسری درمان‌های غیر دارویی دانشگاه علوم پزشکی ایران. اسفند 1381.

بررسی مشکلات روان پزشکی در زنان قربانی خشونت همسر. مقاله ارائه شده در دومین کنگره سراسری روان شناسی بالینی و روان پزشکی . دانشگاه بهزیستی و توان بخشی، فروردین 1381.

دکتر فرشته موتابي

محل کار: تهران، خیابان شریعتی، روبروی خیابان شهید کلاهدوز، کوچه امام­زاده، پلاک 3، طبقه سوم، مرکز روان­شناسی سگال

تلفن: 22609389 - 22646884

منزل: تهران، خيابان شريعتي، بالاتر از پل صدر، روبروي موسسه توانبخشي معلولين ذهني تهران، كوچه هدايت، خيابان دشتي، پلاك 21، طبقه اول غربي

 

 Email: fmootabi@yahoo.com

 

 

سوابق تحصيلي

 

·        دكتراي روان‌شناسي باليني از دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، تهران, ايران.

      1384- 1377

·        كارشناسي ارشد روان‌شناسي باليني از انستيتو روان‌پزشكي تهران، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

1374- 1371

·        كارشناسي روان‌شناسي باليني از دانشگاه تبريز، تبريز، ايران.

1366- 1362

 

 

 

سوابق آموزشی

 

·        کارگاه آموزشی Triple P . وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، تهران، ایران.

پاییز 1384

·        كارگاه‌ آموزشي تكنيك‌هاي درمان شناختي- رفتاري. دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

خرداد 1382

·        كارگاه آموزشي مشاوره و كاهش آسيب در HIV/AIDS و هپاتيت . دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

دي‌ماه 1381

·        كارگاه آموزشي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانشجو. دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

آبان‌ماه 1376

·        كارگاه آموزشي روش تدريس. دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

آبان‌ماه 1376

·        كارگاه آموزشي مشاوره رواني در بيماري ايدز. دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران، تهران، ايران.

خرداد ماه 1376

سوابق مربوط به انجام کارهای آموزشی، بالینی و اجرایی

 

 

·        اجرای طرح کشوری تربیت مربی آموزش مهارت­های زندگی در دانشگاه­های علوم پزشکی کشور، پروژه مشترک وزارت درمان، بهداشت و آموزش پزشکی و مرکز روان­شناسی سگال.

مهر ماه 1385

·        کار بالینی بر اساس  CBT.

از سال 1373 تا کنون

·        آموزش CBT برای دانشجویان روان­شناسی و رزیدنت­های روان­پزشکی. مرکز روان­شناسی سگال.

از سال 1383 تا کنون

·        مجموعه دوره­های آموزش فرزند­پروری در مراکز آموزشی وابسته به بهزیستی و آموزش و پرورش شهر تهران.

از سال 1381 تا کنون

·        مجموعه کارگاه­های آموزش مهارت­های زندگی. مرکز مشاوره صبح صادق. تهران، ایران.

از سال 1384 تا کنون

·        کارگاه آموزشی درمان شناختی- رفتاری افسردگی. موسسه علوم شناختی، مشهد، ایران.

آبان 1385

·        کارگاه آموزشی تکنیک­های طراحی و اجرای کارگاه آموزشی. وزارت علوم، تهران، ایران.

تیر ماه 1385

·        کارگاه آموزشی کاربرد تکنیک­های CBT در ارزیابی و درمان گروهی زوج­های دارای مشکل. دومین کنگره سراسری آسیب­شناسی خانواده در ایران. دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

اردیبهشت 1385

·        کارگاه آموزشی مقدماتی رفتار درمانی شناختی- رفتاری. دومین کنگره انجمن روان­شناسی ایران، تهران، ایران.

اردیبهشت 1385

·        کارگاه آموزشی طرحواره درمانی. دومین کنگره انجمن روان­شناسی ایران، تهران، ایران.

اردیبهشت 1385

·        کارگاه آموزشی درمان شناختی- رفتاری وسواس. موسسه علوم شناختی، مشهد، ایران.

اردیبهشت 1385

·        کارگاه آموزشی زوج و خانواده درمانی برای روان شناسان، موسسه علوم شناختی، مشهد، ایران

اسفند 1384

·        کارگاه آموزشی مهارت های زندگی برای مدرسین آموزش خانواده، وزارت آموزش و پرورش.تهران، ایران.

شهریور 1384

·        مجموعه کارگاه های آموزشی مدیریت استرس برای کارمندان وزارت بهداشت، دفتر امور زنان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.

تابستان 1384

·        کارگاه آموزشی مدیریت استرس برای مدیران کل وزارت بهداشت، دفتر امور زنان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی.

تابستان 1384

·        کارگاه آموزشی مهارت های زندگی برای روان شناسان. وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، بندرعباس، ایران

تیرماه 1384

·کارگاه آموزشی تکنیک های CBT ، مرکز روان شناسی سگال و مرکز روان­شناسی صبح صادق.

خرداد 1384

·        كارگاه آموزشي TOT " آموزش مهارت‌هاي زندگي "، وزارت آموزش و پرورش، مشهد، ايران.

مرداد 1383

·        كارگاه آموزشي مداخله در بحران براي روان‌شناسان مراكز مشاوره، وزارت آموزش و پرورش، تهران، ايران.

مرداد 1383

·        كارگاه آموزشي مداخله در رفتارهاي پرخطر در مصرف مواد. وزارت علوم، تبريز، ايران.

تير 1383

·        كارگاه آموزشي جوان و رشد اخلاقي براي كارشناسان فرهنگي دانشگاه‌ها، وزارت علوم، تهران ، ايران.

ارديبهشت 1383

·        كارگاه آموزشي TOT " آموزش مهارت‌ ارتباط موثر " براي مشاوران مراكز مشاوره، وزارت آموزش و پرورش، شهركرد، ايران.

آذر 1382

·        كارگاه آموزشي مداخله در بحران براي روان‌شناسان مراكز مشاوره، وزارت آموزش و پرورش، تهران، ايران.

تير 1382

·        تدریس درس ارزیابی روان شناختی در دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران

1382

·        کارگاه آموزشی MCMI-II برای روان شناسان مراکز مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.

2و3 خرداد 1382

·        کارگاه آموزشی مهارت های زندگی برای دانشجویان، دانشگاه تربیت معلم، کرج، ایران.

  27و 28 اردیبهشت 1382

 

·        كارگاه آموزشي ارزشیابی درمان اختلالات مصرف مواد، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ايران.

6 تا 8 اسفند 1381

·        کارگاه آموزشی مهارت برقراری ارتباط موثر برای معاونین آموزشی مراکز آموزشی صنعت آب و برق، تهران، ایران.

اسفند 1381

·        کارگاه آموزشی مدیریت زمان، برای مدیران ایرانی بریتیش پترولیوم، تهران، ایران.

دی ماه 1381

·        کارگاه آموزشی پیشگیری از آسیب های اجتماعی و روانی، برای معاونین آموزشی مراکز آموزشی جهاد کشاورزی، وزارت کشاورزی، تهران، ایران.

دی ماه 1381

·        کارگاه آموزشی مهارت های زندگی، برای دانشجویان، وزارت علوم، دیزین، ایران.

مهر 1381

·        کارگاه آموزشی مهارت برقراری ارتباط موثر برای معاونین آموزشی مراکز آموزشی صنعت آب و برق مسئولین خوابگاه ها، وزارت علوم،زنجان، ایران.

مرداد 1381

·        کارگاه آموزشی ارزیابی روان شناختی در مشاوره: MMPI- 2، برای روان شناسان مراکز مشاوره. دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.

تیر 1381

·        کارگاه آموزشی راهبردهای موثر در ازدواج برای دانشجویان. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، تهران، ایران.

اسفند 1380

·        کارگاه آموزشی مهارت های زندگی برای پیشگیری از اعتیاد(کنترل خلق منفی) برای روان شناسان مراکز مشاوره، وزارت علوم، تبریز، ایران.

مرداد 1380

·        کارگاه آموزشی پیشگیری از مصرف مواد( مدیریت خشم- مدیریت استرس)، برای روان شناسان مراکز مشاوره دانشگاه ها، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، ساری، ایران.

بهمن 1379

·        برگزاری یک پانل در مورد رفتار جرات مندانه برای مسئولین مراکز مشاوره دانشگاه ها، وزارت علوم، بندرعباس، ایران.

آبان 1379

 

 

·        کارگاه آموزشی درمان شناختی رفتاری افسردگی، برای روان شناسان مراکز مشاوره دانشگاه ها،وزارت علوم، تبریز، ایران.

تیر 1379

·        کارگاه آموزشی روش های تشخیص بالینی در اختلالات روانی برای روان شناسان مراکز مشاوره دانشگاه ها، وزارت علوم، تهران، ایران.

شهریور 1378

·        کارگاه آموزشی MMPI-2 برای روان شناسان، انجمن روان شناسی، تهران، ایران.

خرداد 1378

·        عضو هیئت علمی انستیتو  روانپزشکی تهران در دوره طرح توزیع نیروی انسانی.

1376

·        کارگاه آموزشی ارزیابی  روان شناختی (, BDI   MMPI-2) برای روان شناسان مراکز مشاوره دانشگاه ها، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، گرگان، ایران.

دی ماه 1376

·        کارگاه آموزشی روش های تدریس کتاب بهداشت روان برای بهیاران، برای مربیان دبیرستان بهیاری. وزارت بهداشت, درمان و آموزش پزشکی، تهران, ایران.

 آذرماه 1376

·        عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در دوره طرح توزیع نیروی انسانی.

1375

·        تدریس دروس ارزیابی روان شناختی، آسیب شناسی کودک، اصلاح رفتار در کودکان عقب مانده ذهنی در دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرکز و واحد رودهن، ایران.

1375-1373

·        کارگاه آموزشی MMPI-2 برای روان شناسان، مجموعه صنعتی فولاد مبارکه، اصفهان، ایران.

1374

 

 

پژوهش­ها

 

 

·        طرحواره­های مربوط به عود در بیماران افسرده اساسی: مقایسه بیماران افسرده اساسی دارای سابقه عود، بار اول و افراد غیر افسرده. پایان نامه برای دریافت دکترای روان­شناسی بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان­بخشی، تهران، ایران.

دی ماه 1384

·        تربیت مدرس بومی آموزش مهارت­های زندگی ویژه­ی دانشگاه­های علوم پزشکی. طرح پژوهشی مصوب مشترک بین وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و مرکز روان­شناسی سگال.

مهرماه 1385

·        بسترسازی آموزش مهارت­های زندگی ویژه­ی دانشجویان استان­های محروم مربوط به هفت استان: کردستان، گلستان، همدان، لرستان، کرمانشاه، خراسان جنوبی و خراسان شمالی. طرح پژوهشی مصوب در دانشگاه علوم پزشکی تهران.

مرداد 1385

·        بسترسازی آموزش مهارت­های زندگی ویژه­ی دانشجویان استان­های محروم مربوط به هفت استان: چهار محال و بختیاری، کهگیلویه و بویراحمد، کرمان، هرمزگان، بوشهر، زابل و خوزستان. طرح پژوهشی مصوب در دانشگاه علوم پزشکی تهران.

مرداد 1385

·        طبقه بندی زندانیان بر اساس ویژگی های روانی- شخصیتی. ارائه شده در گردهمایی سراسری زندان ها، تهران، ایران.

 فروردین 1376

·        ارتباط بین تیپ شخصیتی  زندانیان و نوع جرم. ارومیه، ایران.

 اسفند 1375

·        طبقه بندی زندانبانان زندان ارومیه بر اساس ویژگی های روانی- شخصیتی. ارومیه، ایران.

اسفند 1375

 

·        نقش آموزش روانشناختی در مورد دارو در تبعیت درمان در بیماران افسرده. پوستر در سمینار دارو و مراقبت های دارویی، شیراز، ایران.

اسفند 1375

·        مشکلات خواب در سالمندان و مقابله با آن. ارائه شده در نخستین گردهمایی روانپزشکی سالمندان، ساری، ایران.

آبان 1375

·        مشکلات روان شناختی همراه با یائسگی. پوستر در نخستین گردهمایی روانپزشکی سالمندان، ساری، ایران.

آبان 1375

·        نقش حمایت اجتماعی در بهداشت روان سالمندان. پوستر در نخستین گردهمایی روانپزشکی سالمندان، ساری، ایران.

آبان 1375

·        آماده­سازی و هنجاریابی پرسشنامه MMPI-2  در شهر تهران. پایان نامه برای دریافت کارشناسی ارشد                                    

                  آبان  1374

تالیفات

 

·        مقايسه طرحواره هاي مربوط به عود در بيماران افسرده با سابقه عود، بدون سابقه عود و افراد غير افسرده( زیر چاپ). موتابی، فرشته؛ جزایری، علیرضا؛ محمدخانی، پروانه؛ پورشهباز، عباس.

پذیرفته شده برای چاپ در مجله روان­شناسی معاصر

·        آموزش کارگاهی مدیریت استرس. فتی، لادن؛ موتابی، فرشته؛ بوالهری، جعفر؛ کاظم­زاده عطوفی، مهرداد.

زیر چاپ

·        مجموعه 11 جلدی آموزش مهارت های زندگی به دانشجویان. فتی، لادن؛ موتابی، فرشته؛ محمدخانی، شهرام؛ کاظم­زاده عطوفی، مهرداد. انتشارات دانژه، تهران،ایران.

1385

·        ارزشیابی درمان اختلالات مصرف مواد: کتاب راهنمای چهارچوب کار. موتابی، فرشته. انتشارات واحد تبلیغات و گرافیک جمعیت سینماگران پیشرو، تهران، ایران.

1383

·        سه مجموعه آموزش مهارت های زندگی برای پیشگیری از خشونت(ویژه دانش­آموز، والدین و معلم ). موتابی، فرشته؛ محمدخانی، شهرام؛ نوری قاسم­آبادی، ربابه. وزارت آموزش و پرورش، تهران.

1383

·        اصول کلی رفتار درمانی شناختی. مقاله چاپ شده در مجله علمی- کاربردی دفتر مرکزی مشاوره وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. دوره اول، شماره 1.

تابستان 1380

·        بهداشت روان و مراقبت از بیماران روانی( کتاب درسی دانش آموزان بهیاری). بوالهری،جعفر؛ اصغرنژاد فرید، علی اصغر و موتابی، فرشته. ارومیه، ایران.

1375

سخنرانی ها

 

·        سخنرانی سلامت روانی و خانواده. دانشگاه علوم پزشکی تبریز. ایران.

آبان 1385

·        مجموعه سخنرانی­های مهارت­های زندگی برای دانشجویان. باشگاه دانشجویان، تهران، ایران.

1384

·        سخنرانی در مورد افزایش مقاومت روانی کودکان، پتروشیمی رازی، ماهشهر، ایران.

خرداد 1383

·        سخنرانی در مورد مدیریت خلق منفی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران.

اردیبهشت 1383

·        سخنرانی در مورد مقابله با افسردگی، پتروشیمی رازی، ماهشهر، ایران.

اردیبهشت 1383

·        سخنرانی مقابله با استرس، سمینار بهداشت روان، رباط کریم، ایران.

1377

 

دکتر کارینه طهماسیان

 

 

مشخصات فردی

 

نام: کارينه

نام خانوادگی: طهماسيان

متولد: 1345

آدرس: اوين، دانشگاه شهيد بهشتی، پژوهشکدة خانواده

تلفن تماس: 0912241180 – 29902387

پست الکترونيکی: Karineh_438@yahoo.com

 

 

سوابق تحصيلی

 

q                       دکترای روانشناسی بالينی از دانشگاه علوم بهزيستی و توانبخشی (1384).

q                       کارشناسی ارشد روانشانسی بالينی از دانشگاه علوم پزشکی ايران: انستيتو روانپزشکی تهران، (1375).

q                       کارشناسی روانشناسی بالينی از دانشگاه الزهرا (1368).

 

 

سوابق کاری و حرفه­ای

 

       عضو هیئت علمی پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی

     مدیر گروه خانواده و نیازهای ویژه پژوهشکده خانواده

     عضو کمیته بالینی پژوهشکده خانواده

q             همکاری با مرکز مشاوره سگال

q             همکاری با کلینیک تخصصی خانواده و کودک دانشگاه شهید بهشتی

q             عضوکمیته پیشگیری از آسیبهای دختران دانشجو وزارت علوم تحقیقات و فن آوری

 

 

تحقيقات و تأليفات

 

   مدلیابی خوداثرمندی جسمانی در افسردگی نوجوانان(مقاله در دست چاپ)

   نقش تحصیلات والدین در خوداثرمندی دختران و پسران نوجوان(مقاله در دست چاپ)

q             مدليابی خود اثرمندی در افسردگی نوجوانان ايرانی بر مبنای مدل عامليتی بندورا از افسردگی (1384) رساله دکتری. تهران: دانشگاه علوم بهزيستی و توانبخشی.

q              

q             تاثير مستقيم و غيرمستقيم خوداثرمندی اجتماعی بر افسردگی نوجوانان، تحليل مسير از خوداثرمندی اجتماعی به افسردگی (1384) مجله رفاه اجتماعی سال پنجم شماره 19.

q             مهارتهای زندگی بر کودکان پايه پيش دبستان (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             مهارتهای زندگی برای کودکان پايه اول ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             مهارتهای زندگی برای کودکان پايه دوم ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             مهارتهای زندگی برای کودکان پايه سوم ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             مهارتهای زندگی برای کودکان پايه چهارم ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             مهارتهای زندگی برای کودکان پايه پنجم ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش اداره کل و دفتر بهداشت و تغذيه.

q             بروشورهای آموزشی مهارتهای اجتماعی، همدلی، حل مسئله، تفکر خلاق برای معلمان مقطع ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش دفتر بهداشت و تغذيه.

q             بروشورهای آموزشی مهارتهای اجتماعی، همدلی، حل مسئله، تفکر خلاق برای والدين دانش­آموزان مقطع ابتدائی (در دست چاپ) وزارت آموزش و پرورش دفتر بهداشت و تغذيه.

q             خوداثربخشی در نظريه آلبرت بندورا (1381) مجله علمی ـ کاربردی دفتر مرکزی مشاهده دانشجويي وزارت علوم، تحقيقات و فناوری دوره اول، شماره 2 و 3.

q             تاثير آموزش والدين در کاهش اختلالات رفتاری کودکان (1376) فصلنامه انديشه و رفتار سال سوم، شماره 3.

q             مهارتهايي برای زندگی (1377). اداره کل تغذيه و بهداشت مدارس، وزارت آموزش و پرورش با همکاری معاونت امور فرهنگی و پيشگيری سازمان بهزيستی کشور.

q             راهنمای آموزش مهارتهای زندگی برای معلمان و مربيان (1377) اداره کل تغذيه و بهداشت مدارس، وزارت آموزش و پرورش با همکاری معاونت امور فرهنگی و پيشگيری سازمان بهزيستی کشور.

q             فعاليتها و شيوه­های آموزش مهارتهای زندگی برای معلمان و مربيان (1377). اداره کل تغذيه و بهداشت مدارس، وزارت آموزش و پرورش با همکاری معاونت امور فرهنگی و پيشگيری سازمان بهزيستی کشور.

q             برنامه روان بهداشتياران مدارس (1378). اداره کل تغذيه و بهداشت مدارس، وزارت آموزش و پرورش با همکاری معاونت امور فرهنگی و پيشگيری سازمان بهزيستی کشور.

q             برنامه­های بهداشت روان مدرسه، واحد بهداشت روان ـ سازمان جهانی بهداشت (1377). معاونت امور فرهنگی و پيشگيری سازمان بهزيستی کشور (ترجمه).

 

 

برگزاری کارگاهها سخنرانی­ها و سمينارها

 

q             برنامه مهارتهای زندگی در شبکه سلامت صدای جمهوری اسلامی ايران (1384).

q             برنامه مهارتهای زندگی در شبکه جوان صدای جمهوری اسلامی ايران (1384).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی برای مديران و معلمان مقطع ابتدائی شهر تهران (1384).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی برای مديران و معلمان مقطع ابتدائی شهرستان تبريز (1383).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی برای مديران و معلمان مقطع ابتدائی شهرستان گرمسار (1383).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی برای مديران و معلمان مقطع ابتدائی شهرستان تبريز (1383).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی برای مديران و معلمان مقطع ابتدائی شهرستان کرج (1383).

q             کارگاه پيشگيری از ايدز برای دانشجويان دانشگاه تهران مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1383).

q             کارگاه مهارتهای زندگی برای دانشجويان دانشگاه علوم پزشکی تهران مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی تهران (1382).

q             کارگاه مهارتهای زندگی برای مسئولان خوابگاههای دانشگاه علامه طباطبائی، مرکز مشاوره دانشگاه علامه طباطبايي (1382).

q             کارگاه آموزش مهارتهای اجتماعی برای دانشجويان دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی تهران (1380).

q             کارگاه آموزش مهارتهای زندگی و پيشگيری از اعتياد برای مشاوران مراکز مشاوره دانشجويي وزارت علوم و فناوری با همکاری مرکز مشاوره دانشگاه تهران (1380).

q             برگزاری دوره­های آموزش بهداشت روان برای مربيان پيش دبستان (1378).

q             سمينارهای مهارتهای زندگی برای مسئولين و مربيان شبانه­روزيها، مهدهای کودک و مراکز بازپروری زنان (1377).

 

 

دكتر لادن فتي

 

عضو هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران

آدرس: تهران، خيابان دكتر شريعتي، نرسيده به پل صدر، روبروي خيابان دولت، خيابان امامزاده، پلاك3 طبقه 3، مركز مشاوره و خدمات روان‌شناختي سگال

تلفكس 22609389

E-mail: lfata@yahoo.com

 

 

تحصيلات

                                                        

دكتراي روانشناسي باليني، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران، 1382-1376.

كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران، 1370-1367.

كارشناسي روانشناسي باليني، دانشگاه شيراز، 1366-1362.

 

دوره‌هاي آموزشي

 

كارگاه روش‌هاي نمونه‌گيري و حجم نمونه، انستيتو روانپزشكي تهران و مركز تحقيقات بهداشت روان، خرداد 1385.

كارگاه آموزشي مهارت‌هاي فرزندپروري، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي – معاونت سلامت و سازمان جهاني بهداشت، دي‌ماه 1384.

كارگاه مديريت منابع، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، پاييز 1384.

كارگاه خانواده و زوج‌درماني توسط پرفسور فرانك داتيليو، كنگره اروپايي درمان‌هاي رفتاري و شناختي، يونان، دسامبر 2005.

كارگاه طرح درس، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، پاييز 1383.

كارگاه طرح سؤال، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، زمستان 1383.

كارگاه مداخلات روانشناختي در بحران، مركز ملي علوم تحقيقات بهداشت روان، دي‌ماه 1382.

كارگاه بين‌المللي اسكيما درماني توسط پرفسور يانگ، جمهوري چك، 2003.

كارگاه بين‌المللي غلبه بر مقاومت در رواندرماني توسط دكتر ليهي، جمهوري چك، 2003.

كارگاه بين‌المللي درمان شناختي رفتاري اختلالات اضطرابي توسط پرفسور بارلو، جمهوري چك، 2003.

كارگاه شش روزه درمان شناختي رفتاري توسط پرفسور دابسون، تهران، 1382.

دوره شش ماهه رواندرماني شناختي- رفتاري، كانادا، دانشگاه كلگري، 1381.

كارگاه SPSS ، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1379.

كارگاه مقاله نويسي، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1379.

كارگاه 30 ساعته نظريه روانكاوي تحولي، توسط دكتر هاوسر، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1380.

كارگاه روش‌ تحقيق در علوم باليني، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1379.

كارگاه مشاوره در ايدز، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1378.

كارگاه آموزش پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1378.

 

 

سوابق كاري

 

عضو هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران، 1373 تا زمان حاضر.

عضو هيئت علمي دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن، از 1371 لغايت 1373.

صاحب امتياز و مدير مسئول مركز مشاوره و خدمات روانشناختي سگال، از 1383 تا زمان حاضر.

عضو کمیته ی کشوری بهداشت روان کشور.

عضو هيئت مديره انجمن روانشناسي ايران در دوره‌ي ششم.

مجري سلسله طرح‌هاي پژوهشي- اجرايي تربيت مدرس و تدوين متون آموزش مهارت‌هاي زندگي ويژه دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي- دفتر مشاور وزير در امور زنان، 1385.

داور نشريه‌هاي انديشه و رفتار، پژوهش‌هاي روانشناختي ، روانشناسي معاصر، مطالعات روانشناختي، و مجله علوم شناختي.

استاد مدعو دانشگاه شهيد بهشتي، گروه روانشناسي، 1383.

استاد مدعو دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، گروه روانپزشكي، از 1383 تاكنون.

معاون پژوهشي گروه روان‌شناسي باليني دانشگاه علوم پزشكي ايران.

رواندرمانگر و مشاور همكار آقاي دكتر مهرابي (روانپزشك) از 1371 لغايت 1383.

مشاور پاره‌وقت دفتر امور زنان صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران از 1381 تا زمان حاضر.

دبير اجرايي كارگاه بين‌المللي CBT در سال 1382.

دبير علمي كارگاه مهارت‌هاي زندگي، ويژه كارشناسان مسئول دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني بندرعباس، تيرماه 1384.

دبير علمي كارگاه زوج و خانواده درماني شناختي و رفتاري، با همكاري مؤسسه علوم شناختي و مؤسسه مطالعات رفتاري ايده‌پاژ، مشهد، زمستان 1384.

دبير علمي كارگاه درمان شناختي و رفتاري افسردگي، با همكاري مؤسسه علوم شناختي و مؤسسه مطالعات رفتاري ايده‌پاژ، مشهد، پاييز 1385.

دبير علمي كارگاه زوج و خانواده درماني شناختي و رفتاري، با همكاري مؤسسه علوم شناختي و مؤسسه مطالعات رفتاري ايده‌پاژ، مشهد، بهار 1385.

مشاور پاره‌وقت مدارس بين‌الملل و تطبيقي دخترانه تهران، 1381.

عضو كميته علمي دومين كنگره روانشناسي ايران، ارديبهشت 1385.

 

انتشارات

 

فتي، لادن؛ موتابي، فرشته؛ محمدخاني، شهرام و كاظم‌زاده عطوفي، مهرداد (1385). آموزش مهارت‌هاي زندگي ويژه دانشجويان: كتاب راهنماي مدرس. تهران: نشر دانژه.

فتي، لادن و كاظم‌زاده عطوفي، مهرداد (1385). مهارت حل مسئله. تهران: نشر دانژه.

فتي، لادن و موتابي، فرشته (1385). مهارت روابط بين‌فردي مؤثر. تهران: نشر دانژه.

فتي، لادن و موتابي، فرشته (1385). مهارت مديريت استرس. تهران: نشر دانژه.

فتي، لادن و موتابي، فرشته (1385). مهارت مديريت زمان. تهران: نشر دانژه.

محمدخاني، شهرام (1385). مهارت خودآگاهي و همدلي. تهران: نشر دانژه.

موتابي، فرشته و فتي، لادن (1385). مهارت برقراري ارتباط مؤثر. تهران: نشر دانژه.

موتابي، فرشته و فتي، لادن (1385). مهارت تفكر نقاد. تهران: نشر دانژه.

موتابي، فرشته و فتي، لادن (1385). مهارت مديريت خشم. تهران: نشر دانژه.

موتابي، فرشته و كاظم‌زاده عطوفي، مهرداد (1385). مهارت رفتار جرأت‌مندانه. تهران: نشر دانژه.

فتي، لادن. ارزيابي و درمان غيردارويي اختلال وسواس فكري- عملي كودكان و نوجوانان. فصل اردائه شده در: خداياري‌فرد، محمد؛ شكوهي يكتا، محسن (تدوين‌كنندگان) (1385) تشخيص و درمان اختلالات روانشناختي كودك و نوجوان. تهران: نشر يسطرون.

فتي، لادن و همكاران (در دست چاپ). فنون شناخت‌درماني (ترجمه). تهران: نشر دانژه.

 

Fata, L., Dobson, K.S., Birashk, B. & Atef-Vahid, M.K. (in press).  Memory biases as a function of emotional disorder and mood induction.

 

Epp, M.A. Dobson, K.S. Fata, L. & Hernandez, L. (in press). Cross-Cultural Comparison of the Gender Difference in Depression.

 

Dobson, K.S., Ryan, J., Fata, L. Scherrer, M.C. & Haubert, L.C. (in press). The prevention of depression and anxiety in a sample of high-risk adolescents: a randomized controlled trial.

 

Dobson, K.S. & Fata, L. (in press). An examination of symptom change in behavioral activation and cognitive therapy for depression.

 

فتي، لادن، بيرشك، بهروز، عاطف‌وحيد، محمد كاظم، و دابسون، كيث ( 1384). ساختارهاي معناگذاري/ طرحواره‌ها، حالت‌هاي هيجاني و پردازش شناختي اطلاعات هيجاني: مقايسه دو چارچوب مفهومي، فصلنامه انديشه و رفتار، 42، 312-326.

 

 بيرشك، بهروز و فتي، لادن (1382). ارزشيابي برنامه‌هاي پيشگيري از سوء مصرف مواد (ترجمه). انستيتو روانپزشكي تهران باهمكاري دفتر همكاري‌هاي سازمان جهاني بهداشت.

 

عاطف‌وحيد، محمدكاظم و فتي، لادن (1382). مشاوره انزجاري به منظور پيشگيري از ايدز. تهران: انستيتو روانپزشكي تهران.

 

فتي، لادن؛ بوالهري، جعفر (1378). بررسي تابلو باليني اختلال وسواس فكري- عملي در تهران. مجله علوم پزشكي ايران، 2، 152-140.

 

فتي، لادن (1376). اثربخشي درمان شناختي- رفتاري در درمان بيماران مبتلا به اختلال وسواس فكري- عملي مقاوم به درمان، فصلنامه انديشه و رفتار، 12، 59-52.

 

برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي:

 

كارگاه آموزشي رابطين تخصصي پيشگيري از آسيب‌هاي رواني- اجتماعي دانشگاه‌هاي كشور، وزارت علوم تحقيقات و فناوري، تيرماه 1385.

كارگاه شناخت‌درماني، انجمن روانشناسي ايران و مركز سگال، ارديبهشت‌ماه 1385.

كارگاه طرحواره‌درماني، انجمن روانشناسي ايران و مركز سگال، ارديبهشت‌ماه 1385.

كارگاه آموزشي كاربرد تكنيك‌هاي CBT در ارزيابي و درمان گروهي زوج‌هاي داراي مشكل، در حاشيه دومين كنگره آسيب‌هاي خانواده در ايران، دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي و مركز سگال، ارديبهشت‌ماه 1385.

سلسله كارگاه‌هاي 14 گانه 30 ساعتي بسترسازي آموزش مهارت‌هاي زندگي در استان‌هاي محروم ويژه افراد كليدي استان، خرداد لغايت مرداد‌ماه 1385، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي- دفتر مشاور وزير در امور بانوان و مركز سگال.

كارگاه 70 ساعتي تربيت مدرس بومي مهارت‌هاي زندگي ويژه مدرسين محوري 15 دانشگاه علوم پزشكي كشور، تهران، شهريورماه 1385، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي- دفتر مشاور وزير در امور بانوان و مركز سگال.

كارگاه 20 ساعته درمان شناختي- رفتاري اختلال وسواس فكري- عملي، مؤسسه مطالعات علوم رفتاري ايده‌پاژ، مؤسسه علوم شناختي، و مركز سگال، مشهد، 1385.

كارگاه 20 ساعته درمان شناختي- رفتاري افسردگي، مؤسسه مطالعات علوم رفتاري ايده‌پاژ، مؤسسه علوم شناختي، و مركز سگال، مشهد، 1385.

كارگاه آموزش مهارت‌هاي زندگي/ مديريت خشم ويژه كاركنان پتروشيمي رازي با همكاري مركز سگال، 1384.

كارگاه 20 ساعته خانواده‌درماني و زوج‌درماني شناختي- رفتاري، مؤسسه مطالعات علوم رفتاري ايده‌پاژ، مؤسسه علوم شناختي، و مركز سگال، مشهد، 1384.

كارگاه مهارت‌هاي زندگي/ مديريت استرس ويژه مديران ارشد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، تهران، 1384.

هشت كارگاه 16 ساعته مهارت‌هاي زندگي/ مديريت استرس ويژه كاركنان ستادي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، تهران، 1384.

كارگاه آموزش مهارت‌هاي زندگي/ حل مسئله (چهار دوره هشت ساعته) ويژه كارشناسان انجمن اوليا و مربيان وزارت آموزش و پرورش، تهران، 1384.

كارگاه تخصصي CBT ويژه دستياران روانپزشكي و روانشناسان باليني، 1384.

كارگاه TOT مهارت‌هاي زندگي/  ويژه مشاوران دانشگاه‌ علوم پزشكي بندر عباس (54 ساعت)، بندرعباس، 1384.

كارگاه مهارت‌هاي زندگي/ آموزش روابط بين‌فردي مؤثر با تاكيد بر روابط همسران، ويژه بانوان شاغل در صدا و سيما، 1384.

كارگاه كشوري آموزش زوج درماني ويژه همسران دانشجو، شيراز، دانشگاه علوم پزشكي شيراز، 1384.

كارگاه آموزش مهارت‌هاي زندگي به مادران(80 ساعت)، تهران، مدرسه طلوع، 1384-1383.

كارگاه آموزش مهارت‌هاي زندگي/ مديريت روابط بين‌فردي ويژه كاركنان مدارس بين‌الملل و تطبيقي تهران، تهران، 1383.

كارگاه كشوري آموزش مشاوران دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور جهت آموزش مهارت‌هاي زندگي به دانشجويان، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي (50 ساعت)، تهران، 1383.

كارگاه آموزش مشاوران جهت آموزش مهارت‌‌هاي زندگي به دانشجويان (80 ساعت). دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني تهران، 1383.

كارگاه آموزش مهارت‌هاي زندگي/ مديريت استرس ويژه بانوان شاغل در وزارت نيرو با همكاري مركز سگال، تهران، 1383.

كارگاه مداخله در رفتارهاي پرخطر مربوط به سوءمصرف مواد ، دانشگاه تبريز (1383).

كارگاه تخصصي شناسايي خانواده‌هاي آسيب‌زا و مداخلات درماني ويژه مشاوران وزارت آموزش و پرورش كرج، 1383.

كارگاه ارزشيابي برنامه‌هاي خدماتي در اختلالات سوءمصرف مواد ، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي- درماني ايران (1382).

كارگاه تخصصي مهارت‌هاي زندگي/ مديريت زمان ويژه مديران بريتيش پتروليوم در تهران، 1382.

كارگاه كشوري مهارت‌هاي زندگي/ مهارت‌هاي ارتباطي ويژه معاونين دانشجويي دانشگاه‌هاي وابسته به وزارت نيرو، تهران، 1382.

كارگاه كشوري پيشگيري اوليه سوءمصرف مواد در دانشجويان، مهارت‌هاي زندگي/ كنترل خلق منفي، دانشگاه تبريز، تبريز، 1380.

كارگاه كشوري پيشگيري اوليه سوءمصرف مواد در دانشجويان، مهارت‌هاي زندگي/ مديريت استرس و مقابله‌هاي سازگارانه، دانشگاه تبريز، تبريز، 1380.

كارگاه كشوري مشاوره انزجاري در پيشگيري از رفتار پرخطر، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، 1380.

كارگاه كشوري پيشگيري اوليه سوءمصرف مواد در دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور: مهارت‌هاي زندگي/ مديريت استرس و مقابه‌هاي سازگارانه، دانشگاه علوم پزشكي ساري، ساري، 1380.

كارگاه كشوري پيشگيري اوليه سوءمصرف مواد در دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور: مهارت‌هاي زندگي/ كنترل خشم، دانشگاه علوم پزشكي ساري، ساري، 1380.

درمان شناختي- رفتاري اختلال وسواس فكري- عملي در كودكان و نوجوانان، دانشگاه روزبه، 1379.

كارگاه كشوري مصاحبه تشخيصي و ارزيابي بيماران مبتلا به اختلالات خلقي ويژه مشاوران مراكز مشاوره دانشجويي، وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، 1378.

كارگاه كشوري مصاحبه تشخيصي و ارزيابي بيماران مبتلا به اختلال وسواس فكري عملي ويژه مشاوران مراكز مشاوره دانشجويي، وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، 1378.

 

سمينارها و سخنراني‌ها

 

گزارش طرح آموزش مهارت‌هاي زندگي ويژه دانشجويان علوم پزشكي، ارائه شده در شوراي معاونين وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، آبان‌ماه 1385.

جايگاه روانشناسي باليني، نگاهي مقايسه‌اي به وضعيت روانشناسي باليني در ايران و جهان، دانشگاه تهران، انجمن علمي دانشجويي روانشناسي دانشگاه تهران، پاييز 1385.

جنبه‌هاي غير تشخيصي افسردگي، انستيتو روانپزشكي تهران،  پاييز 1385.

روابط قبل از ازدواج، دانشگاه علوم پزشكي بابل، پاييز 1385.

هوش هيجاني و تيپ شخصيت، به عنوان پيش‌بيني كننده‌هاي رضايت شغلي، پوستر ارائه شده در كنگره بين‌المللي EABCT ، پاريس، 2006.

مروري بر شيوه‌هاي سنجش نگرش مذهبي، زمستان 1384.

CBT و پيشگيري، انستيتو روانپزشكي تهران، پاييز 1384.

مروري بر روش‌هاي سنجش نگرش ديني، انستيتو روانپزشكي تهران، دفتر مطالعات اسلامي در بهداشت روان، زمستان 1384.

حافظه و فرايند تغيير در افسردگي و اضطراب، مقاله ارائه شده در كنگره بين‌المللي EABCT ، يونان، 2005.

جنسيت و فرهنگ و افسردگي: يك مقايسه بين‌فرهنگي، مقاله ارائه شده در كنگره بين‌الملليEABCT يونان، 2005.

مقايسه افسردگي و شيوه‌هاي مقابله با آن در زنان و مردان سه كشور ايران، كانادا و مكزيك: پوستر ارائه شده در CAPC ،كانادا، 2005 .

آزمون فرايند تغيير در شناخت- رفتاردرماني افسردگي، سخنراني ارائه شده در EABCT ، پراگ، 2003.

پيش‌بيني كاهش و ابقاي مداخلات پيش‌گيرانه اضطراب و افسردگي در نوجوانان در معرض خطر، پوستر ارائه شده در CAPC، اونتاريو، 2003 .

پيشگيري از افسردگي و اضطراب در دانش‌آموزان: يك مقايسه با گروه كنترل پوستر ارائه شده در CAPC، اونتاريو، 2003 .

اثربخشي مواجهه همراه با منع پاسخ در مقايسه با كلوميپرامين در درمان اختلال وسواس فكري- عملي، كرمان، اولين سمپوزيوم درمان‌هاي غيردارويي، دانشگاه كرمان، 1370.

درمان غير دارويي اختلال وسواس فكري- عملي در سالمندان: يك مطالعه موردي، كنگره سالمندي و روانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي مازندران، 1375.

اثربخشي رويارويي همراه با منع پاسخ در درمان اختلال وسواس فكري- عملي مقاوم به درمان: مطالعه موردي، دومين كنگره روانشناسي، تهران، 1375.

مهارت‌هاي زندگي/ آموزش قاطعيت، دانشگاه هرمزگان، 1379.

روش‌هاي رفتاري براي كودكان، وزارت آموزش و پرورش، تهران، 1378.

سخنراني‌هاي متوالي ماهانه آموزش مادران، مدرسه احسان و مدرسه رضوي، 1380-1378.